张雯

探究式学习是一种强调学生自主获取知识的学习方法，教师在教学活动中，应着重培养学生独立学习的能力，引导学生质疑、调查、探究。而参与式教学是一种在教师指导下， 由学生参与互动的教学方式，它能够调动学生学习的积极性，充分发挥学生的个人能力，同时使学生在有限的时间内，获取大量的知识，是一种快速、便捷、高效的教学方法。

一、注重学生，引入探究式教学

在化学课教学中，学生是课堂的主体，课堂教学是提高教学质量的根本，教师最佳的教学效果，不仅是学生获取一定的知识，更重要的是，要激发学生的学习兴趣，促进学生的积极思维，转变学生被动接受知识的学习方式，从而提高他们的基本技能和综合素质。化学学科的趣味性在于它是一门与人们的衣、食、住、行联系最为密切的学科。其深奥的理论的知識都包含在通俗易懂、简单明了的实际事例中，因而课堂教学要从化学的实际应用入手，激发学生的兴趣和培养探究意识。

在以往的教学中，教师是教学的主体，教师占据主导地位，学生仅仅是被动地接受知识。教师在提问学生时，仅限于少数学习较好的学生，对于学习较差、学习积极性不高的学生，基本上不过问，时间一长，学生就彻底丧失了学习积极性，基本上照本宣科，不允许学生有自己的想法。参与实践的教师，通过对现代教育教学理论的深入学习，研究与实践结合的课堂教学模式，教育观念得以更新，教学方法得以优化，实现了师生角色转变，教师充分认识到提高自身素质的重要途径，进行教学实践的自觉性、积极性有了明显的提高。……