雷先彪

摘要：1.深刻领会考纲要求，准确把握命题思想。2.认真研读近年试卷，体会能力考查要求。3.强调学科基础知识，突出主干知识的复习。4.重视知识专题复习，构建综合性联系线索。ァ糎TH〗关键词〖HTF〗：文综；地理综合能力；考纲；命题思想；能力考查；基础知识；主干知识；专题复习；联系线索〖HT〗〖KH*2/3〗“文综”考试的全称是“文科综合能力测试”。顾名思义，是以考查能力为主，体现了“能力立意”的高考命题思想，能力是在长期的学习过程中培养形成的。作为“文科综合能力测试”的重要组成部分———地理综合能力包括以下几方面：地理空间思维能力、读图分析能力、逻辑推理与知识迁移能力、提取和处理地理信息的能力、地理计算与绘图能力、科学严谨清晰扼要的表述能力等。其核心是基础知识的灵活运用。每一次新出现的高考试题，都会向我们的教学提出新的挑战，迫使我们要思考一些问题。目前在教学中脱离高考要求，各年级“各自为战”（未能从整体上进行能力培养）的做法并不少见，复习工作中“投入高、负担重、方法死、效率低”的不科学的备考方法还相当普遍，对高考应试的不适应，困扰着不少教师和考生。如何提高文综地理的复习效率呢？ァ糎TH〗一、深刻领会考纲要求，准确把握命题思想〖HT〗ノ目谱酆夏芰Σ馐郧康鞫愿餮Э浦识的整体、综合把握。测试既反映学科内的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。ァ糐P2〗大纲中提出的“文科综合能力测试”的考核目标与要求，其中“考核目标”即综合测试的能力目标，“要求”是分别对每一目标不同层次和水平的界定。……