文蕊

摘要：如何针对新课程理念，进行教学模式的创新呢？本文以高中化学为研究对象，分别探讨了分层教学模式、任务型教学模式以及学案式教学模式的特点。

关键词：新课程；高中化学；教学模式

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0104

一、引言

在课改之后，化学教学的从业者从各个方面探讨了推进化学教学前进的方法。本文将以高中化学中比较新颖的分层教学模式、任务型教学模式和学案式教学模式三种教学模式入手，探讨如何丰富化学课堂教学内容。

二、分层教学模式

1. 教师要善于对不同层次的学生提出不同层次的要求，使每个学生在课堂上各取所需、学有所得，形成学习上的良性循环。教师要善于设计不同梯度的学习任务，如：课堂不同层次的提问，小组合作讨论，这样的活动，让所有学生都能体现到经过自身努力而获得成功的喜悦，增强了学生的自信心。

在实验课上，学生相互解决遇到的难点，分享实验中获得的知识和乐趣，小组实验合作的形式，可以使学生取长补短，集思广益，丰富和充实阅读的内容。当学生阅读遇到困难时，可以依靠集体的力量来解决，同时还培养了学生的团队精神，达到师生情感共鸣。

2. 需要学生的配合，需要从学生的兴趣和已有知识出发，让学生积极动脑，去探索、去研究、去发现，只有学生将化学的学习变成一种积极的内在的心理需求，并渴望学习，渴望对所学的知识进行验证，表达自己的想法，教师通过分层教学能让每个学生对化学感兴趣，学有所获，那化学课的分层教学才能真正达到新课标所提出的要求。……