韦仕本

现代教育理论中的教学包括教学方法和学法指导。作为一名教育工作者，特别是进入新世纪的新型教师，更要新教育思想，转变教学观念。有传统的教师讲，学生听的单项信息传递，转变为师生之间，生生之间多向的信息传递，要做到这一点，教师不仅要教给学生知识，更重要的是教给学生怎样学。“教师为了不教”、“学会是为了会学”。因此，学法指导是进入新课改领域的重要方面。

学习方法是现代教学中的重要内容，教师在教学过程中，必须从低年级开始着手抓学法指导，学生汲取知识的过程，也是掌握学习方法的过程，教师在传授知识的同时指导学法，使学生逐步掌握学习方法形成技能。课堂教学的关键是培养学生的思维能力，思维的原生态就是方法，思维素质来自方法，所以抓住学法指导，也就抓住了课堂教学的重要环节--学生思维能力的培养。笔者认为，在数学教学中应从以下几个方面对学生进行指导。

一、创设情境，体验数学

在空间与图形的教学中，应充分利用学生生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形的经验，建立初步的空间观念。同时，教师应及时组织学生交流，逐步发展学生的空间观念。例如，在教学《比例尺》一课时，我先给同学们布置了一个作业：让他们把黑板比较精确的画下来，并说明是画图的步骤。在学生们交流画图方法时，导入新课，使学生认识到：比例尺是时时刻刻存在于我们的生活中的，在这种学习情境中，同学们比较容易进入学习状态，逐步进入体会数学知识的产生、形成和发展过程，使学生体验到数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学语言来表示和交流。……