王旗旗

课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。本文在理解“什么是有效教学”，“如何评价教学的有效性”的基础上，结合高中数学新课程的课堂教学，探讨提高课堂教学有效性的几点策略。

一、全面激发学生的学习积极性

教与学是师生双边的关系，老师指导要得法，学生学习要主动。学生学习的主动性主要来自学生对这门学科的兴趣，有了兴趣学生才能在课堂上积极的思考，积极的探究,积极的学习，本人结合自己的课堂教学，提高学生学习积极性谈以下几点体会：

1．热爱学生，用爱去感化学生在教学中，教师首先应该热爱每个学生，用爱心去教化他们，课堂中老师的一句简单的肯定话语，一个关爱和肯定的眼神，一个简单的手势，平时一个简单的谈话，都可以让学生得到激励和感化，让师生距离缩短，使学生从内心上接受你，认可你，从而才能使学生对你所教学科感兴趣。只有学生喜欢这位老师，学生才能更主动的去学习这门课程，在我们的生活中，由于学生对有些老师不欣赏，导致对这门学科产生厌倦的事例到处可见，所以作为老师，我们要热爱学生，感化学生，让学生对自己有欣赏的眼光，老师同样对学生有欣赏的眼光，这样才能更好的提高学生学习的兴趣和课堂的有效性。

2．有效预设，创造互动，化枯燥为有趣数学多为抽象、枯燥的，学生学起来感觉无味，这就会影学生的学习兴趣,但教师如果课堂设计合理有趣，学生会主动的去探究，去思考 。……