蔡永权

摘要：世界是由万物的生态链构成的，万物是由细胞构成的。如何培养学生的观察和探索能力对初中生物教学有着至关重要的作用。有效的生物学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主观察，让学生发现探索与合作交流是学生学习生物的重要方式。初中生物课堂教学要以学生为主体，以学生发展为主线；教师应成为课堂活动的组织者、引导者与合作者，为学生提供观察、操作、猜测、验证等方面自主探索和学生交流的机会，培养学生的探索发现能力和创新精神。观察探索能力是众多能力的基础，人类的一切探究活动就是从观察入手的。推进生物有效教学，教师应当把培养学生的观察探索能力作为重要的教学任务之一。

关键词：观察；探索；能力

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0057

一、观察探索能力对于初中生物教学的重要性

观察是一种有意的知觉，也是一种“思维的知觉”。观察能力是指全面、深入、正确地观察和认识事物的能力，表现在生物学科上就是要善于观察生物体和生命现象的细微变化和本质特征。

观察是探究的第一步，科学的学习要从观察入手，观察是获取知识的门户，学生获得知识的思维过程是“观察——直觉思维——想象——抽象思维——本质揭示”。培养观察探索能力是中学生物教学中能力培养的主要内容。初中生物教材有许多分组实验，每章节都有观察、讨论、阅读、思考、实践的内容，突出了观察的重要性。……