董红韬 单鸿滨

引言：护理教育对学生的专业知识与动手操作能力的要求较高，在教学过程中，如何提升学生自身的护理专业知识，提高学生的实践能力，这已经成为各医药学校重点解决的问题之一，而多媒体技术在教学过程中的广泛应用，改变了传统的教学模式，呈现学生更灵活、生动的护理过程，加深了学生对所学内容的理解，提高了课堂教学质量，因此，重视多媒体技术在课堂教学中的应用，有利于提升医药学校整体的教学水平。

医药学校教学质量的水平与教学设施的配备情况，直接影响学生的临床护理能力，而护理教育重点培养学生的实际操作能力与临床应变能力，利用多媒体技术辅助教学，已受到越来越多的关注。多媒体教学方式灵活，内容涵盖量大、直观形象、承载的信息量也大，如何利用多媒体技术的优点，改变现阶段护理教学的弊端，逐步提升学生的实际操作能力，值得高校进一步尝试。本文主要探讨多媒体教学在护理教育中的应用，以促进护理教育水平逐步提高。

一、多媒体教学的优点

1、传统教学方式以教师讲解教材知识为主，在讲解过程中，由于自身专业水平、教育经验、情感倾向以及口头表达能力等导致在传递知识时，会产生语言描述上的差异，长时间的知识讲解，会降低学生学习的热情，课堂气氛容易变得枯燥乏味，而运用多媒体技术教学则改变了这一点，多媒体教学内容多以文字、图片、视频等为主，降低了语言表述失误的频率，动态的教学内容、丰富的课堂展示容易吸引学生的眼球，调动其学习的积极性，在动态的教学模式中收获护理知识。……