徐建初

一、课前预习好，适应讲课方式

课前预习是学好各科的一大法宝，养成的习惯要求学生在学习内容之前，利用课下时间提前预习即将学习的内容。首先，预习不是先学一篇，而是要从总体上把握即将学习的主要内容。必要的时候可以借助与教学内容有关的资料粗略地进行了解；如果时间充裕，基础不错，又具备自主学习的能力，当然自学更好。其次，一是要适应老师的教学方式，紧跟老师的教学思绪，把握并适应老师的讲课节奏；二是要理清老师的讲课思路，与老师的教学思路呼应互动；三是要理清知识的衔接，并掌握学习的重点；四是了解初、高中化学的异同，掌握高中化学教材的内容特点，把握好初、高中化学的过渡与衔接，了解高中化学老师的讲课特点，用欣赏的观点去适应这种变化，努力调整自己的学习方式，与老师的教学艺术产生共鸣。

二、引导学生以学习化学课本为根本

新编化学课本的编写凝聚着教材课改人员的心血和汗水，应该是体现了教改的最新理念，依据的是最新的课程标准。新教材具有前瞻性和系统性。所以說，谁抓住了课本，也就抓住了化学的根。这是化学最根本的基础的基础，也就是原来我们所说的基础知识、基本技能的“双基”。在掌握基础知识的基础上，要着重理解和记忆化学的基本原理和定律以及重要的结论和规律。同时，还应注意能力训练，如化学解题方法的探讨，化学实验现象的探究，既要掌握知识，又要掌握学习的科学方法，发展思维能力。……