张有臣

衣、食、住、行，是关乎民生的大事，对于学生又何尝不是？

穿着舒适、得体，于人心理是一种安慰，是一种在人前的自信；吃着可口、恬爽，于人身体是一种交代，是一种在生活中的幸福；行的稳健、向上，于人心态是一种调和，是一种在旅途中的激励。而住的安全，住的放心，住的舒坦，则是对人学习和生活的一种保障，更是对学生学习和生活的一种呵护。

学生的成长，更甚至于成才，离不开家庭与社会的支持，更离不开学校的关心和培养。纵然形势发展让学生的个性问题愈加多样，突兀地令诸多学校头痛脚庝，甚至茫然失措，而教育的宗旨和使命依然在不折不扣地让我们时时不能不扪心自责：我们究竟错在了那里？

摘几个寄宿制学校夜晚令人揪心的镜头：

来回翻越围墙，如履平地的……

旮旯角落里炊烟袅袅，星光闪烁，口叼香烟的……

墙根门洞里窃窃私语，呢呢喃喃，无知无觉的……

平地掀起滔天巨浪，叫嚣辱骂，拳脚根棒砖头瓦片相加横飞的……

校园不远处酒吧里三五成群叫号拼酒，网吧里二目圆睁亢奋不已的，迪吧里浑身过电晃头摆臀的……

出现此类现象责任当然不全在学校身上，家庭教育观念的滞后与社会经济发展的猛进带来的冲突，教育制度对于未成年人保障体系的正在完善，以及人们各种思想观念和生活方式的混沌多变，无疑也都是造成这些“事故”的原因。作为学生的直接管理者和引導者，学校却更有着不可推卸的责任。

学生在这方面的思想教育是否跟上了？