王铁波

我校自从实施学分制以来，以“发展学生基本技能”为目标，强化学生技能培养。教学过程中以学分制为抓手，全面提高了教育教学质量。下面谈一谈我校的具体做法。

一、强化备课环节，做到规范科学

科学规范的备课必须符合教学实际，符合学生的认知规律，前后衔接，逻辑严密。切合学生实际的教案必须注重以学生发展为本，2009年开始进行教案内容的改革。我们强调的规范是专业理论课备详案，注重教学设计的规范性；公共课备详案，重在教学设计的创新和个性化。各学科严格按照学校统一制定《学科备课要求》进行；教师必须做到不上无准备的课。

对教师备课情况每周由教研组长进行检查并做好记录，学校不定期的抽查，月末教务科检查。每学期开展教师教案展评，每月进行集体备课一次，每次检查、评比都在学校教导处备案，最终做到备课过程的精致化管理。

二、加强课堂管理，实现“五个转变”

教师如何做到五个转变，从学习技能转变到提高学生综合素质上；从书本知识传授转变到学生动手操作；从个别关注转变到关注全体学生；从全面发展转变到发展个性；从全面灌输转变到启发诱导，变学会为会学。

学校每天由值班领导检查上课情况，作好各种记录。其他校领导每日每节巡课制度，学生上课情况每节任课教师都要填写《学生课堂常规检查记录表》（学分表二），发现问题及时解决。教师要做到先规范再施教，学生先规矩再学习。……