郭敏

【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0218-02 在人类所有活动中，最能体现创造性的莫过于艺术了。在科技水平日益发展的21世纪，照相、录像、传真、电脑……要仿制几幅《泼墨仙人》或克隆几个大卫、维纳斯是举手之劳。当今社会对人提出了更高的要求，只会模仿，不能创新的人注定要被淘汰。因此创新意识的培养显得尤其重要。而从属于艺术的美术教学对促进学生创造意识的发展有其独到的功效。

那么，美术教学中如何培养学生的创新意识？下面就我近几年在从事美术教学中培养学生创新意识的尝试谈几点粗浅认识。

一、审美教育，学生创新意识发展的基础

教育家苏霍姆林斯基说过：在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者。这就要求教师围绕学生这一基本需要，为学生多提供创新的机会。

在美术教学中，我常常开展一些有利于学生创新的活动。通常结合美术欣赏进行审美教育。

审美教育是美术教育永恒不变的主题。教师应充分发挥其陶冶情感的功能，培养学生健康向上的审美情趣，及其与众不同的审美眼光。。如在欣赏一组作品的过程中，请学生就自己最喜欢的作品或作品的某一部分，发表个人对作品的理解和与作品作者的共鸣点。“仁者见仁，智者见智”，使学生的个性得以认可，这是创新意识培养发展的基础。

二、技能训练，培养创新意识

学生具备了一定的审美意识后，还得靠技能的表现才能完整展示其作品。