王友良

目的：探讨团体心理辅导对大学班级心理气氛的干预效果。方法：以云南师范大学地理科学专业的两个班级为研究对象，分为实验组和对照组，实验组班级进行7周朋辈团体心理辅导干预，对照组不干预。采用《大学生班级心理气氛评定量表》进行效果评估。结果：团体心理辅导后，实验组班级在班级心理气氛的6个因子上与辅导前均具有显著性差异（P值均<0.05）。结论：团体心理辅导对大学班级心理气氛的干预是有效的。

心理氛围也叫心理气氛，是指集体中占优势的一般态度和感受，这种态度和感受支配着全体成员的情绪。班级心理氛围是班级内部师生之间、学生之间的学习和交往的过程中形成的一种班级群体共同的心理风气、态度和趋势。它是一个班级中占优势的成员的某些态度和情感的综合表现，是班级的情绪和情感倾向的集中反映。大学班级心理环境对大学生成长具有重要的影响。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用来改善人们的心理和行为的助人过程，覆盖范围广，受益面大，特别适合处理人际关系。

一、对象与方法

（一）对象

本研究对象为云南师范大学地理科学专业2011级A、B两个班，其中A班为对照组，B班为实验组。实验组与对照组均为54人，实验组男女比24：30，对照组男女比23：31，两个组在前测水平上无统计学意义，并且专业相同、文理兼有、班主任相同。

（二）方法

1.研究工具《大学生班级心理气氛评定量表》（信度：0.9719，内容效度P<0.01）包含协作氛围、班主任氛围、凝聚力氛围、文化与发展氛围、学习氛围、班干部氛围等六个因子，得分越高心理气氛越好。朋辈团体心理辅导方案：针对班级心理气氛各因子进行设计，辅导方案由7各单元组成：

2.干预方法与统计方法