张志琼

高三年级全面完成新课改英语教学任务后，进入紧张的高考备考。整个备考过程共分四轮，每轮都有不同的侧重点，特别是第一轮复习不仅在于夯实基础，而且要训练学生逐渐熟悉新课标高考题型，增强语感和题感，使语言知识转化为实际运用英语的能力，即实现由“知识立意”向“能力立意”转变，使英语学习达到一个新的层次和水平。任课教师要对学生的考试技巧做到有效训练，确保有效完成四轮复习的重要任务，以使广大考生能够在今后有限的复习时间里，稳步夯实语言基础知识，熟练掌握语言运用的基本技能，提高应试能力，为高考能够取得圆满的成绩打下坚实的基础。

一、指导思想

以普通高中《英语新课程标准》为准绳，以教育部《全国考试大纲》和《考试说明》为依据，以新颁高考方案为核心，紧扣近三年新课标全国卷，认清近几年新课标全国卷“求稳、求变、求新、求广”的命题趋势和“强化基础、注重语境、强调运用”的命题风。在复习备考的过程中，任课教师要避免该讲的不讲，不该讲的又多讲的情况发生，尽量突出学生在课堂中的主体地位，把复习时间还给学生，鼓励学生通过参与、体验、合作、探究、体验的学习方式展开多元化的备考活动。

二、学情分析

农村中学高三学生的英语学习状况不容乐观，主要问题是：学生基础知识不扎实；学习能力差，学生听力训练不够，口语能力比较差，完形填空的失分现象普遍，阅读只注重数量，缺少策略技巧的训练，对书面表达等试题存在诸多答题不规范的现象。……