王欢欢

【摘要】合唱是一门高雅艺术，是一项系统工程，中学阶段正是学生积累艺术修养的关键时期，实施合唱教学应当正确把握其德育功能、艺术特点、教学方法和协同策略，才能达到较好效果。

【关键词】合唱教学；德育功能；艺术特点；教学方法；协同策略

合唱是一门高雅艺术，对中小学合唱艺术素质培养，不但可以使他们的艺术修养得以提高，而且在道德、情操、民族精神方面有一定的进步意义。对于中学音乐课程而言，有效开展合唱教学，对于调动学生音乐学习的积极性、培养音乐艺术基本素养、陶冶良好的道德情操、活跃校园文化氛围，都有着重要作用，有必要不断加强这方面的教学活动。笔者在自己的教学实践中，有以下几个方面的感受：

一、正确把握合唱教学的德育功能

合唱以声部统一和谐的音响抒发着人们的内心情感，表达着人们的共同心声，是实施爱国主义、集体主义教育的有效途径。合唱曲目一般都有着浓郁的时代色彩、积极向上的情感，蕴含着丰富的人生体验，在合唱教学中，可以通过讲解歌曲创作的历史背景、词曲含义、作者经历等，使学生对合唱曲目有一个全面的、系统的认识，既有助于帮助学生从整体上把握曲目的气势、节奏、音调，又能够通过对曲目的了解，感受到词曲作者拳拳爱国之心，把对祖国、人民的热爱融入到合唱过程之中，使得合唱更有张力、更富感染力。合唱本身是一项集体活动，需要大家的协调配合、整齐划一，共同演绎同一节奏，每一个合唱队员在感情、旋律、力度等的和谐与声部的平衡方面，都必须统一到集体发声上来，各方面的完美配合、队员个性与合唱共性之间的统一，来共同完成合唱曲目。……