彭学明 陈龙泉

一、自学质疑自学质疑 启发展疑

师：通过上节课，你们重点探究了哪些问题呢？

生甲：家兰和野兰有什么不同？

师：这个问题很好，一下子就抓住了文章重点。

生乙：访兰有什么目的？

师：很会提问题，老师期待着更多更好的问题。

生丙：为什么以“访兰”为题目？

生丁：两个“望”字是什么意思？

生戊：课文最后给我们留下了什么启示？

二、合作探疑1.梳理问题 尝试解答

请学生看自学提示：（1）家兰和野兰的不同体现在那几个方面？用自己的话概括出来，再在文中分别划出相关语句。（2）父亲带“我”到山中访兰的目的是什么？联系课文内容想一想，简要地写下来。

师：其实刚才提了那么多问题，归根结底，就是这两个问题，只要解决了这两个问题其它问题就迎刃而解了。下面请大家带着这两个问题走进课文，在老师的提示下认真地圈、点、画。必读边思考批注。

首先：学生看是自主学习，研读课文，自主解疑。（教师巡视，把时间和课堂以及学习自主权还给学生，以书为本）

2.合作学习 探头问题

其次：前后交流，协作学习，交流互动。（改变学习方式）

师：两个问题，先看第一个问题。

生甲：回答（略）

师：读读原文，说自己的感受。

师：（变角度，培养想象能力）说说从这段文字中你看到了什么？

生甲：看到了眼前有一条瀑布，然后水沫扬起来，仿佛像一道金色彩图。

生乙：我仿佛看到了高高山崖，水从山崖上流下来，水波扬起来，在太阳下像一幅彩图，谷底有野兰草。

师：用投影展示野兰草生存环境。……