李红发

当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗。班级文化更是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式。一个班集体必须形成独有的、可传承性发展的一种精神，这种精神则可以通过创设一定氛围来体现、物化。班级文化要设计新颖，布局精巧，求气氛，讲韵味，才可以为班级管理创设良好的氛围。优美的班级物质环境，应具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，才能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添无穷的学习和生活乐趣，同时也带来希望和活力。正所谓“简约，而不简单”。下面试介绍几种笔者学校班级文化的做法：

1. 粘贴“积星榜”。从课内外纪律、卫生、作业、仪表等诸多方面开展竞争，符合要求的同学可以得到一颗星。由全体任课教师、组长、班委参与检查、汇报、评价、表彰。这种透明化管理有利于学生自主意识的提高。并在每学期末评出校“星级学生”，并颁发奖状。

2. 墙上站着“苹果树”。为鼓励学生，有的班级在教室左面的空白墙上设计了四棵高大“苹果树”。按纵队将全班分成四组，学生自己取组名，从課内外纪律、卫生、作业、仪表等方面开展组际间的竞争，各组符合要求的可以得到一个苹果。学生特别看重小组的荣誉，都希望自己小组的果实最丰盛。

3. 办手抄报。结合学校计划及班级实际出版手抄报，如清明节，以“诗话清明”为主题制作手抄报。……