谢鹏程

摘 要：兴趣是最好的老师，在中学英语教学过程中，老师有意识的引入“快乐教学”的理念，提高课堂的趣味性，创造一个活泼、快乐的学习氛围，可以大大提高课堂教学效率。

关键词：中学英语； 快乐教学

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）03-037-001

一、构建快乐的师生关系

新课程理念下强调学生的主体作用，老师在课堂上起到引导与指导作用，师生关系也不再是传统的“教与学”的关系，而是共同学习、互相提高的新型师生关系。这也是在英语课堂上融入快乐教学理念的基础。当然，构建和谐的师生关系对老师把握课堂的能力要求较高，备课时不仅要备教材、教学方法，也要进一步了解学生的心理变化，熟悉每个学生的特点，做到因材施教，合理引导每个学生“学会学习”，并体会到学习成功的收获感与充实感，使学生真正从心底感受到学习的快乐。例如在讲一篇关于过生日的小作文时，老师可以提前对学生的生日状况做出调查，并让学生在课前做好生日贺卡。等到上课的时候，利用课堂小结的时间提问：“Who has a birthday today?”然后带领其他同学对过生日的学生一起唱“Happy birthday to you !”将课堂变成一个简单的生日“party”；再趁热打铁，引导学生互相提问：“When is your birthday?”“How old are you ?”等在掌握基本句型且学生表述欲望比较强烈的时机，讲解英语短文的写作方法，指导其开始写作。在这种和谐融洽的师生关系下，学生在获得老师的尊重的同时，也更加尊重老师，在兴趣的驱动下主动参与学习，提高学习的积极性与主动性。……