“科研经费管理使用混乱，违规现象突出。”2014年7月，中央巡视组对复旦大学的点名批评，将“科研腐败”这个中国学术界经久不衰的话题，又推到了舆论的前台。当肃杀的气氛传到高校，却引发了教师们的反弹。安徽一高校的校办主任就愤慨地表示，“现在的制度，就是先逼良为娼，再抓嫖，导致知识分子斯文扫地。”

按照国家规定，课题经费按年划拨，每一年没有用完的经费，需要收回，并影響到下一年的拨款额，这与对行政部门经费的管理一致。每到年末，行政部门的“突击花钱”，也就变成了老师们的“突击报销”。在广州读博士的李元参与了导师申报的国家级科研课题，每到年底，学校财务部总是人满为患，害怕错过了报销机会的老师们，揣着收集而来的各种发票，誓要将经费报销得一分不剩。李元对此已经习以为常，“你不把经费花完，人家会觉得你没办事。”

但更让老师们认同的原因，则是另一个，“主要因为制度不合理，只能利用漏洞，不然科研就可能无法开展下去。”中山大学教授林可举了一个例子，“比如说你今年11月份让我把钱报完，但是这个事情可能我明年3月才干，那只能把钱先报出来。”财政部财政科学研究所相关人士承认，制度的缺陷，将老师普遍置于违法违规的危险中，这是今后改革需要解决的问题。

当前中国高校教师普遍身处的现实是，职业的上升通道，与能否申报上课题，以及课题的重要性，直接挂钩。所有教师几乎都毫无例外地要被卷进科研的洪流中。……