李佩勇

摘 要：课堂教学是教师传播物理知识的主要阵地，也是學生获取物理知识的主要途径。加强科技意识教育，必须从课堂教学做起，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

关键词：物理教学； 科技意识教育

中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）03-018-001

随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？

一、突出知识的实用性

物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。在教学中教师应结合具体的教学内容，紧密联系生产和生活实际，突出知识的实用性。例如在《我们怎样听到声音》一节的教学中，我们介绍了与之相关的音响知识，介绍了听诊器的应用等。在《透镜与影像》的教学中，我们联系了近视眼的治疗，眼镜的度数等知识。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。又如海市蜃楼现象、极光现象的介绍。通过这些知识的介绍，使学生更加认识到科学知识在日常生活，工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，热爱科学，树立良好的科技意识和“科学技术是第一生产力”的思想。

二、注重物理史教学

物理发展史是物理教学的一项重要内容，通过物理发展史的教学，不仅使学生了解物理发展的历史，一些著名物理学家的典型事迹，同时也能较好地培养学生良好的科技意识。……