张绍杰

（郑州煤炭工业技师学院机械系，河南　新郑　451150）

项目教学法在数控教学中的应用

张绍杰

（郑州煤炭工业技师学院机械系，河南新郑451150）

摘要：将项目教学法引入到《数控机床编程与操作》教学中去，打破了“三段式”、“学科式”课程体系，根据对工作任务的分解构建起“模块化”的课程体系。采用以学生为中心的教育组织形式，使学生参与到有效的课堂教学中来，促进了学生独立思考和操作，大大提高了学生解决问题的能力。这种教学方法体现了采掘机械教学中的一种新的现代教育理念、教学方法和教学模式。

关键词：项目教学；数控车；模块化；能力

《数控机床编程与操作》是中高等职业学校数控类专业的一门重要的专业课，这门课程以学生就业为导向，以企业用人标准为依据。其主要任务是让学生获得从事数控生产所必须的专业理论知识，培养具有一定的理论基础知识和较强的实践操作能力的技术人才。它的难点是基本概念、名词多，抽象性强，大多数学生对理论知识的理解较为困难。教师单纯的对理论知识的灌输和讲解很难有效的实现教学目标。造成学生学不会，老师教不好的两难处境。采取项目教学法进行授课有助于活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，发现学生独立解决问题的能力和创新能力，理论结合实践，为培养数控生产专业化技术人才发挥促进作用。

1　什么是项目教学法？

项目教学法就是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。……