□郭丽云

(山西广播电视大学，山西 太原 030027)

以2012年7月30日国家开放大学和北京开放大学、上海开放大学的挂牌为标志，中国开放大学的建设进入了一个新阶段，在探索实践中也形成了各自不同的建设模式，为其他省级开放大学的建设提供了一定的借鉴与参考。如今这些开放大学建设试点学校已经进行了2－3年多的实践探索，他们在具体的实践探索过程中积累了一定的经验，形成了各自的建设模式与办学特色。本文从梳理“5+1”(即试点开放大学的北京、上海、江苏、广东、云南电大和中央电大)开放大学建设模式入手，探究山西开放大学的建设。

一、“5+1”开放大学建设模式的实践探索

开放大学(The Open University)的内涵，从广义的角度上讲，一切具有开放性特征的大学都可以称为开放大学。而从狭义上讲，开放大学本质上是利用现代信息技术整合教育资源为一切学习者提供机会和条件的新型大学，这也是开放大学与传统大学明显区别的主要特征(叶文华，2011)［1］。

世界上最早的开放大学是1969年经英国皇家特许令批准，1971年正式成立的英国开放大学，其全称为The Open University，是一个独立、自治的国家高等教育机构，有权授予学位。学生可以自由选择学习时间和地点，它采用远程教学和开放的办学形式。［2］这之后世界上许多国家都相继成立了开放大学。

中国于1979年借鉴英国开放大学的成功经验成立了与之办学形式相类似的广播电视大学，但是学校没有独立的学士学位与硕士学位的授予权，只开办专科教育与专科起点的本科教育。……