周卓燕　许万明

教材简析：

“因数和倍数”是人教版数学五年级下册第二单元的第1节内容。这节课在整数（一般不包括0）的基础上，引导学生认识因数和倍数的概念。首先学生通过“18可以由哪两个数相乘得到？”有顺序地找全因数，进一步认识因数之间的联系，从而概括出一个数最小的因数是1（0除外），最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。接着依据教学因数的方法引出倍数，让学生概括出一个数的最小的倍数是它本身，没有最大的倍数，一个数的倍数的个数是无限的，从而使学生进一步加深对倍数的认识。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1.导入：同学们，今天我们一起进一步学习有关乘法算式的知识，大家能在自己的卡片上很快写出一个乘法算式并贴在黑板上吗？（学生写完后任意贴）

评析：学生的学习材料是自己寻找的，来源于学生的学习生活，并从他们已有的知识经验出发，找准知识的生长点。这样的学习，可以促使学生一开始就处于积极的状态，对学习充满兴趣，乐于继续学习，无须教师强迫。

2.提出要求：你们能根据这些乘法算式说一说每个算式中三个数字之间的关系吗？说明理由。（学生思考，同桌之间讨论）

3.学生汇报交流：你认为这样说有道理吗？为什么？

二、自主探究，学习新知

1.学习因数。

（1）观察特点。

请同学们仔细观察黑板上3组除法算式里的被除数、除数和商或结果，它们有什么不同的地方，每一组算式有什么特点？

评析：学生的分类，恰当地提供了学生学习新知的素材资源，长期下去必然会促使学生乐学、会学。……