李太会

【摘要】新课标的颁布对中学英语教学产生了巨大且深远的影响，新课标的具体实施为新的教育教学改革提供了契机，对教学质量的要求也不断提高，特别是在教学方法上的变革成为了迫在眉睫之势。本文拟从新课标对中学英语教学的冲击入手，探讨新型的中学英语教学方法，提高教学质量，并推进教学改革的进一步发展。

【关键词】新课标 中学英语 教学方法

随着英语的应用不断适应时代发展的需求，英语的教学也成为我国新时期新型人才培养过程中至关重要的一个环节。自2004年全日制义务教育普通高等中学英语课程标准（简称新课标）的颁布以来，英语基础教育教学也面临着新的挑战，特别是在英语教学方法上的革新，需要我们有系统的理论方法的支撑 。

一、中学英语教学现状分析

在英语教学中，主要涉及的有词汇、阅读、语法、写作、口语等方面的分块教学，简言之就是要培养学生对英语的“听说读写”的能力。新课标颁布以来，对英语这几方面的教学方法上虽得到了一定的更新，却难以一改以往的传统的教学习惯和方式，仍旧存在着老师为主学生为辅的角色定位 。在传统教学中，“词汇的死记硬背、阅读思维限定、语法枯噪乏味、写作光靠模板、口语不敢开口”的现象一如既往。

发言权仍旧处于教师一方，发展学生语言能力的机会少之又少，削弱了学生主动参与课堂语言实践的机会。教师采用注入式的讲授，学生进行古板、生硬、教条的句型练习和逐句翻译，虽然使得学生吸收了相当数量的语言基础知识，但语言的应用能力丝毫没有进步，且出现进入一个无法挣脱的怪圈的现实。……