摘要：农村“两后生”的职业培训对促进农村经济发展和社会稳定意义重大。以河北省“两后生”困难群体作为研究对象，对其参加职业技能培训的难点做了具体分析后发现，河北省农村“两后生”困难群体的职业培训尚存思想与环境等障碍因素。为此，需要政府有关部门加大政策与经费的倾斜，建立适合河北省“两后生”职业培训的有效机制，以促进河北农村经济发展及和谐社会的构建。

关键词：河北省；农村经济；“两后生”；职业培训；创新方法；办学效益；教学质量；综合素质

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2014）01-0114-03

“十二五”期间我国的就业工作面临前所未有的压力，长期以来，我国偏重高层次人才和高端人才的培养，相对轻视技能型人才的培训和选拔，使得生产、制造型人才短缺。本课题组遵循可持续发展的思想，结合实际需求和内在规律，提出适合“两后生”参加职业技能培训的实施方案。

一、“两后生”的涵义及类型

河北省地处环渤海经济圈，地理位置比较重要，但又属于经济相对较弱地区，多层因素相互叠加形成了受人关注的“贫困带”。这些地方目前普遍存在经济发展水平落后、居民生活水平差、产业层次低、教育事业发展滞后等问题。[1]很多学生由于种种原因，初、高中毕业后未继续升学，形成了“两后生”的基本来源。

（一）“两后生”及其职业培训的涵义

什么是“两后生”？简单地说就是初中、高中刚毕业后的“生源”或“学生”，他们未能继续升学，成为了贫困家庭中的富余劳动力。……