闹闹嘴里念念有词：“喊道、说道、叫道……”

谢义豪凑过去，“怎么了？噢，我也犯过这样的错。”

闹闹无奈地看着作文本上被红墨水重重打上的惊叹号，“我怎么老是写成‘说到呢？”

“这个‘道，是‘能说会道的‘道。”小胖也凑过来，还教育闹闹。

“‘道理的‘道也是它，‘大道小道的‘道也是它，‘能说会道的‘道还是它，真是累死人！”闹闹嘟囔着，“中国字真是太麻烦了！”

“哎，我们都觉得麻烦，那外国人不是要疯掉了？”谢义豪笑道。

“是啊，这才是一个‘道呢，还有‘到‘盗‘悼——天哪，怎么这么复杂？”小胖抱头。

闹闹突然一跃而起，“看，法国姑娘艾伦来找小静老师玩了，我们拿‘道和‘到去为难她一下，看看她会不会头晕眼花，找不着北。”

他们一起来到小静老师办公室里，只听艾伦正在谈笑风生，“我现在中文学得可好了……”

“先别说大话，考考你！”闹闹把字典拿到艾伦的面前，翻到dao，出来密密麻麻一片“dao”字，“‘某人说道，是哪个dao字？”

艾伦在一大片dao字中找出了“道”。

“‘道路的‘道，是哪个字？”谢义豪问。

艾伦又准确地指向“道”。

“‘到北极去玩，是哪个dao？”

艾伦找了一下，点了“到”。

“‘偷盗的‘盗，是哪个字？”小胖也问。

“这个‘盗！”艾伦毫不犹豫。

“你怎么这么牛啊！”三人齐声说道。

“我是一头牛吗？”艾伦惊愕地望着他们。

“哈哈哈！”小静老师抢先大笑起来，大家笑得前仰后合。

“你的中文学得真好！”谢义豪说。

艾伦已经听小静老师解释了“牛”在这里是厉害、特别的意思，不好意思地笑道：“我学得不够好，抱歉抱歉！”

“不，你真的很厉害，我们都经常弄混的‘到和‘道你都能分清，为什么呀？“闹闹好奇地问。

“这个嘛，我早就向小静老师请教过了，嘿嘿。”艾伦得意地说，“我露一手怎么样？”

“好！”大家饶有兴趣地看着。

“‘道的金文=（行，四通的大路）+（首，代表观察、思考、选择）+（止，行走），表示在岔路口帮助迷路者领路。有的金文加‘又（抓），表示拉住迷路者的手引路，本义是：当向导，给不知方向的人引路。后来篆文省去‘又和‘曰。隶书将篆文的写成，将篆文的写成。‘道的‘引路本义延伸出四通八达的道路的意思，又延伸为规律、道理。”

“那么，‘说道是怎么来的？”

“从向导的本义来的呀，要说明、表达，才算引领成功的向导，这个道理不足道！”小静老师回答。

“哦，真有趣！”大家看着，更明白“道”的意思了。

“至于到哪里的‘到，最早是‘至字。至，甲骨文表示回到家中，倒在床上休息。后来金文再加（人）另造‘到代替。意思就是抵达家中，倒卧休息。篆文误将‘人写成‘刀。”艾伦说，“我对回家休息印象可深了。”

“怪不得大家都说：到家了！”闹闹他们连连点头。

“至于‘盗字，我是这么记住的：下面有艘船。甲骨文=（次，表示贪欲）+（舟，表示过河越界），最早的含义就是‘出于贪欲，过河越界，劫物掠货。篆文承续金文字形。隶书将篆文的简写成‘两点水；将篆文的写成；将篆文的写成。”

“有意思，有意思！”闹闹连连点头。

“原来你能找得着北全靠看图识字呀！”小胖叫道。

“对，这就是象形文字的魅力！”艾伦得意地说道。