朱应举

一、大学生职业生涯规划中存在的问题

（一）大学生职业生涯规划意识淡薄

现实社会中，大学毕业生就业实行的是双向选择政策，由于受到多方面因素影响，部分毕业生面临着“毕业即失业”的尴尬局面。同时，绝大多数大学生没有求职经历，只是参加了学校组织的勤工俭学、社会实践或校外的一些兼职活动，不能认清就业形势的严峻，盲目认为毕业后就能找到工作，缺乏竞争意识和紧迫感。由于认识上的不足，自然就会缺乏进行职业生涯规划的主动性。在职业生涯规划过程中，在关系到自己发展的问题上过分依赖于他人，比如“借鉴学习”“克隆复制”他人的职业生涯。由新浪网、北森测评网和《大学生就业》杂志社共同实施的“大学生职业生涯规划”问卷调查显示，只有12%的人了解自己的个性、兴趣和能力，18%的人清楚自己的职业发展所面临的优势和劣势，8%的人清楚知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么。由此可见，大学生职业生涯规划意识还很淡薄。

（二）多数大学生认为没有必要做职业生涯规划

目前，社会发展迅速，就业的热点在不断变化。一些热门专业等到毕业时，有可能已经转变成冷门专业，那么他们就面临着找不到就业岗位的尴尬局面。大学生中多数人认为无法预知自己的未来，计划跟不上变化，也就觉得没有做规划的必要。但实际中，职业生涯规划有其自身的规律性，每个人可以结合自身的特点预见职业生涯规划过程中可能出现的问题，并及时进行适当调整，对个人后期的发展具有十分重要的意义。

（三）大学生职业规划辅导体系不完善

虽然一些高校已经重视大学生职业生涯规划相关知识的辅导，但是还没有得到广泛的普及。学校能够给大学生提供的就业信息非常有限，信息平台建设也有待改善。许多院校的就业指导老师与学生数量存在很大的差异，人员比例严重失调。大多数院校没有专门的就业指导老师，由做学生工作的班主任或辅导员进行就业指导。实际上由于这些人员缺乏相应的职业规划的专业知识和技能，使得大学生职业生涯规划达不到应有的效果。就业指导的内容过于空洞，仅仅是走形式而已，实用性较差。

二、完善大学生职业生涯规划的几点建议

（一）树立大学生职业生涯规划的意识

树立大学生职业生涯规划的意识，是做好大学生职业生涯规划的基础。这要从新生入学开始抓起。大学一年级可以通过丰富多彩的校园活动和各种各样的社团活动，使他们认识自身兴趣、了解个人能力、探索个人的职业价值观，从而树立正确的人生观和价值观。等到学生适应大学生活以后，再对他们进行职业教育引导，要求他们在学好专业知识和提升个人综合素质的前提下，不断地增强大学生职业生涯规划的意识，做好个人在大学期间的职业生涯规划。

（二）大学生在职业生涯规划上应主动思考

在人生发展的不同阶段，大学生进行职业生涯规划的任务和内容也有所不同。学业生涯规划，便是职业生涯规划的一部分，具体是指大学生在自我认识、了解社会的基础上，结合自身实际和社会需求情况，确定职业发展的方向，制订出大学期间学习的总体目标和阶段人生目标、步骤、实施方案。在进行职业规划过程中，大多数学生并没有认真地分析自己、剖析职场情况，只是将别人的经验和做法模仿照搬在自己的职业规划中。缺乏主动探索和独立思考，这是大学生没有建立正确的职业规划理念的内在原因。

科学地进行学业生涯规划，有助于大学生更好地认清自我、明确目标，从而不断地督促自己、挑战自己和超越自己，为将来顺利走向社会打好基础。所以当代大学生需要认清形势，冷静思考、尽快确定自己的职业目标，明确发展前景，规划好自己的职业生涯。

（三）建立高素质职业辅导队伍，积极开展咨询辅导

职业测评可以提供客观的评定和发展建议，但它不能完全反映每一个学生的具体情况，同时由于测评本身的局限性和实测过程中的干扰，在结果上也会出现一些偏差。这就需要职业辅导老师使用一些非正式评估手段，包括座谈会、谈心等帮助学生解除疑惑，然后协助其明确发展方向。在职业咨询辅导过程中，仅仅依靠职业测评是不够的，还需要咨询具有丰富的理论基础和实践经验的教师，只有将两者充分结合起来才能达到较好的评估效果。目前，多数高校还不具备开展职业咨询的条件，因此高校应当加快对就业指导人员的职业测评和职业咨询实际操作培训，逐步建立起一支高素质的职业生涯规划师资队伍，以满足大学生职业生涯规划咨询需要。当前，高校也可以加强与专业的职业生涯机构合作，借助他们的职业测评产品、职业素质与职业技能训练资源和良好的职业培训师资，共同做好大学生职业生涯规划工作。

总之，大学生在进行职业生涯规划时，既要处理好能力、兴趣、价值观与职业生涯规划的关系等问题，也要做到理论与现实相结合、思想与行动相一致。

（作者单位：河南农业大学机电工程学院）endprint