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班主任的群体成长

2014-04-21张磊马建斌

今日教育 2014年3期
关键词:班主任

张磊+马建斌

名师工作室有很多,但一个区县内单独为班主任设立的名师工作室却很少见。

让成长不再寂寞。工作室主持人巫正鸿是重庆名师,有三十多年丰富的班主任工作经验。帮助年轻班主任从一个事无巨细的管家,成长为学生心灵导师;让不同学科、不同特质的班主任找到学习交流的平台,发挥示范辐射作用,是巫正鸿的初衷。

15位班主任老师在一起研讨碰撞,真正让成长不再寂寞。学员卢祖容要参加重庆市班主任基本功大赛,工作室的曾佑惠老师手把手指导,反复修改、试讲演讲稿,一字一句斟酌修改论文,最终帮助卢祖容获得了全市一等奖。

工作室每一位老师都有自己的职责。一天,工作室接到逸夫小学班级文化和校园文化的建设邀请。在巫正鸿的带领下,工作室成员形成了“集体出招,落实到人”的共识。帮助学校确定举办花生节来彰显“爱”文化,设计了“故事花生”“艺术花生”“花生手抄报”“亲自劳动,感悟花生”作文展、“美味花生”等五个版块的活动,取得了良好的效果。

把握优秀的真相。人们常说:“经师易得,人师难寻。”巫正鸿要求工作室成员,第一步是做经师,即做一个爱岗敬业的合格的班主任;第二步就是做人师,不仅要有渊博的学问,而且还要有健全的人格和高尚的道德修养。

有一次,巫正鸿在全县班主任会上示范了班会课《谁的青春有我狂》,内容、形式都很新颖,得到了与会老师的一致好评。然而,在工作室的评议会上,老师们还是从不同的角度提出不同的观点,相互质疑。……

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