周丽

【教学目标】

（1）知识与技能

①了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；②理解光沿直线传播及其应用；③了解光在真空中的传播速度c=3×108m/s。

（2）过程与方法

①通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力；②经历“光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力；（3）情感态度与价值观

①通过亲身的体验以及探 究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

②通过探究物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，提高探索的积极性。

【教学重点、难点】

重点：光的直线传播内容。

难点：探究光在同种均匀介质中的传播。

【探究方法】自主探究式教学法

【教学资源】（材料、工具）

激光笔、透明固体一个、软塑料管一根、水、喷雾剂、蚊香、玻璃杯、果冻、小孔成像仪等。

【教学过程】（过程、结构）

一、新课引入，光源

1.光源

能够发光的物体叫光源。（板书：光源）

例如：……………………学生举例

上面的光源能分成自然光源与人造光源

让学生对太阳、萤火虫、水母、点燃的蜡烛、霓虹燈、白炽灯等光源进行分类

引导学生对新型光源的了解，激发学生对科学世界的向往。

二探究光的传播

1.提出问题

师：光对人类非常重要，因为有了光，我们才能清楚得观察世界，那么光是怎样传播的呢？

2.猜想

生：光是可能沿直线传播的。

师：同学们都猜想光是沿直线传播的，那么怎样检验我们的猜想的正确性呢？

生：需要用实验的方法去检验。

3.设计并进行实验

师；在实验之前我们要先解决两个问题一是要有光源，二是要看清光的传播路径