石书蔚

(长春工业大学外国语学院 吉林长春 130031)

浅析大学英语教材德育渗透点

石书蔚

(长春工业大学外国语学院 吉林长春 130031)

定位和研究大学英语教材中的德育渗透点，不仅是素质教育的客观需要，也是近年来受到广泛关注的一个研究课题。适应德育渗透教育需要，对不同教材的德育渗透内容进行明确和标注分级，可以较为高效地帮助教师开展德育渗透工作，不断提高渗透德育教育的效果。

大学英语 德育渗透点

一、大学英语教材德育渗透点问题综述

1.关于大学英语教学德育渗透。德育渗透是教育者通过一定载体，对受教育者进行潜移默化的道德教育。具体到高校大学英语教学，就是教师通过教学设计和课外活动等载体，有意识地将德育理论渗透到学习者的思想之中，内化为学习者的信仰和行动。与灌输式教育相比，渗透式教育不是让学习者机械、被动地接受，而是留出空间，让学习者根据具体的情境，去理解和感悟道德的力量，形成道德标准，内化为自己的道德意识，具有润物无声的效果。它较为完美地将传授学科知识与育人结合起来，能更好地促进教育对象提高思想觉悟，充实智力活动，扩大经验范围，培养正确地价值观念，提高社会适应能力，对高素质人才培养，促进人的全面发展具有重要的、不可比拟的意义。

2.大学英语教材德育渗透点的定义。大学英语教材德育德育渗透点，是教材或教学内容中可进行德育教育渗透的教育点或结合点，也可称为德育渗透“知识点”。……