杨 静

（廊坊卫生职业学院 河北廊坊 0650001）

成人高等医学教育现状与发展

杨 静

（廊坊卫生职业学院 河北廊坊 0650001）

成人高等医学教育隶属于我国高等医学教育其中的一部分，它是对普通高等医学教育的补充，能大力提高卫生人力资源的质量，同时延伸了普通高等医学教育，成人高等医学教育是医学工作人员终身教育的重要渠道。

成人；高等医学教育

一、改革成人高等医学教育培养模式

(一)扩大教育培养的空间，突破原有的学历教育模式。很长一段时间以来学历教育的培养模式直接制约成人高等医学教育的水平的进步与发展。成人高等医学教育的办学机构主要是重视学历教育，由于这些问题客观存在直接导致传统教育培养模式和教学内容难以得到突破。因此，我们作为教育工作者要针对当地医疗和卫生的发展需求，培养适合的卫生事业工作人员，我们可以通过开设一些重视应用的课程、加强卫生事业工作人员业务水平的课程，从而开拓出一套符合当地培养要求的医学教育培养模式。

(二)建立和完善多层次卫生教育完整体系，推动成人高等医学教育发展。成人高等医学教育具有自己的特点，成人高等医学教育的市场性与特殊服务性占的比重比较大，我们要明确推动成人高等医学教育服务体系发展的主要动力是对教育的需求具有多样性与多层次性。作为成人高等医学教育的教育培训机构要面向市场建立正确的教育观和质量观，这样才能从医学院校举办成人高等教育中培养出社会所需要的人才。并且要根据本行业与本地区对人才的需求，对办学层次进行优化，办学结构进行调整，从而提高成人高等医学教育的工作效率。

(三)培养成人高等医学教育人才的层次。首先我们要完善成人高等医学院校的教学与课程质量，我们要不断提高成人高等医学院校中学生的知识面与医学思想。其次成人高等医学教育的发展进行直接影响他在社会发展中所要担当位置，学院主要是为社会培养多层次的医学人才，建立具有当地特色符合当地医学发展的高等医学教育。成人高等医学教育是由社会的卫生事业在职人员对自身的不足之处进行补充的教育体系，因此，成人高等医学教育主要是提高在职医疗工作者的专业能力和完善知识水平的教育。最后我们作为办学机构要提高本科教育的培养平台，从而提高多层次的医疗人才，为将来他们成为全科医生服务。目前我国成人高等医学教育体系需要对招生计划进行改变、办学模式进行深化、教育管理体制进行改革、教学质量监督评价机制进行完善。

二、改革成人高等医学教育教学内容与教育体系

(一)逐步构建开放式教学医学课程体系，培养实用型医学创新人才。逐步构建开放式教学医学课程体系，设立以学分制管理为基本结构的开放式教育管理模式，采用学分制能够更好的培养社会所需要的医疗人才，还能帮助成人高等医学教育的创新发展。我们要打破单一的教学方式，因为成年人的教育主要从他们自身对教学的需求出发，成年学生具有一定的学习目的和自我学习的能力。所以我们作为成人高等医学的教育工作者，需要为学生开设不同标准的开放式教育教学模式，而不行普通的教学模式。开放性、主动性、选择性的学习模式能够适应不同的成人学生，根据他们的需求建立教学体系。在这些条件作用之下，如何衡量该校的成人教育的办学水平，主要从该校的开放式课程教育体系出发，进行对比和衡量，然后还要对学校能否为成人学生提供自学的途径和素材进行对比衡量，成人教育学校还需要为成人学生提供一个系统全面的社会互通的开放式学习平台，从而有效提高该校成人高等医学教育水平。

(二)建立一套社会互认型的评价考核方式。在学生评价考核方面，很多成人高等医学院校采用的考核方式是传统的封闭式考核，这样的考核方式很难区分学生之间的差异，他们可以通过死记硬背的方式来应付学校各种各样的考试，而这些考试内容严重脱离学生在社会的本职工作所欠缺的知识和内容。有一大部分学生只是为了应付学校的考试，想方设法达到合格，这样的传统考试使学校的教学管理成为了难点。因此，作为学校的管理者要开设有针对性的学科，采用开放式教学方式，使考核具有互认性，从而彻底改变成人高等医学院校的教育培养方式。

成人高等医学教育需要全面实行以学分制管理为基础的考核评价机制，设立这样的学分制管理能够更好的满足成人学生对学习的要求，有效防止教育资源的浪费。对于学校的公共必修课与专业必修课的学分不能超出总学分的60%，需要一定比例的学分分配到一些选修课，课程由学生根据需求自行选择，成人教育学校要根据学生的不同提供选修课的课程数量和课程内容，选修课的学分要达到规定学分的一倍以上，成人高等医学院校可以允许学生跨专业、跨学校、跨年级的选择自己需要的课程，这样可以培养出符合社会要求的全科医疗工作者。因此，我们要进一步完善当地的成人高能医学院校及医疗单位的学分互认体制。设定合理的学分比例鼓励学生在岗位上进行研究，在工作中取得能够取得科研成果的进行学分上的奖励。

[1]曾凡富,刘治晏,何勇.医学成人教育生源变化与对策[J].卫生软科学,1997(03).

Present situation and development of adult higher medical education

Yang Jing

(Langfang Health Career Academy, Langfang Hebei,0650001, China)

Adult higher medical education belongs to a part of the higher medical education in China, it is a complement to higher medical education, can improve the quality of health human resources, and extend the higher medical education, adult higher medical education is an important channel for medical work personnel of lifelong education.

adult; higher medical education

G640

A

1000-9795（2014）05-0175-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-03-02

杨 静（1973-），女，河北廊坊人，主治医师，从事医学教学方向的研究。