张 苏

（渤海大学文学院 辽宁锦州 121000）

委婉语隐喻运作机制之语义冲突

张 苏

（渤海大学文学院 辽宁锦州 121000）

语义冲突是委婉语隐喻运作机制产生的基本条件。本文从句子与语境间冲突方面对委婉语隐喻运作机制进行探讨，有利于我们对委婉语进行深入探索，揭示隐喻本质，以期对外语及对外汉语教学有一定促进作用。

委婉语隐喻；运作机制；语义冲突

语义冲突指语言意义组合中，违反语义选择限制和常理的现象。委婉语隐喻现象中把本体（禁忌语）与喻体（委婉语）并置或等同起来，构成一种语义上的冲突，这可能发生在句子内部，也可能发生在句子所表达的语义与语境间。对委婉语隐喻现象的理解，其实质就是对这种冲突的消除。本文主要探讨句子与语境间语义冲突问题。

一、句子与语境间语义冲突

在对委婉语隐喻现象理解过程中，语境颇为重要。语言表达并非只通过字面义，它有时仅起到暗示作用，听话者须在语境基础上，推导出说话者的言外之意。

1.关于死亡的委婉语隐喻

例[1]：3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人在书房总共不到两分钟，当我们再进去的时候，便发现他正在安乐椅上安静地睡了——但已经永远地睡了。

——恩格斯《在马克思墓前的讲话》

由语言使用与具体语境间使用关系可知，若需准确记载一个时间点，必是在这个时间点已经发生或将要发生某个非同寻常或意义重大的事件，而“睡”与“休息”则能激活人脑中知识结构。例[1]中“睡”是替代“死”的委婉语。听话人要激活认知语境中相关信息，并进行进一步推导。这个例句所涉及语境要素与事件图式主要有：

(1)时间要素：有准确时间“3月14日下午两点三刻”，说明动作发生或情景改变的具体情景因素；(2)事件图式：“睡”构成暂时停止学习、工作或活动与暂时停止有意识思维两个图式。

“睡”本义是睡觉，指适当休息，恢复精力。 按照人脑中语言知识，“安静”与“睡”符合语义搭配规则，但“永远”与“睡”语义中“暂时”语义特征相矛盾，“睡”是人休息方式之一，通常持续几个小时但不会“永远”沉睡不醒。这种冲突并非无意识错误，而是有意识运用语言造成。通过这种方式，结合具体语境，迫使听话人进行推理来理解马克思已经死去的语用含义。

2.关于人品质与性情的委婉语隐喻

例[2]：达生：竹筠，怎么你现在会变成这样——

白露：这样什么？

达生：呃，呃，这样地好客，——这样地爽快——

白露：我原来不是很爽快么？

达生：哦，我不是，我不是这个意思，……我说，你好像比以前大方得—

白露：我以前也并不小气呀！哦，得了，你不要拿这样好听的话来跟我说，我知道你心里是不是说我有点太随便，太不在乎，你大概有点怀疑我很放荡，是不是？

——曹禺《日出》

例[2]中，方达先生看到自己曾经的朋友陈白露过着腐朽、堕落的生活，十分心痛与纠结，想规劝她回归正常生活，但不忍伤其自尊。“好客”、“爽快”与“大方”都是褒义词，形容人率真、热情，就句子本身而言，并无不妥，但结合当时语境，明显与现实生活中陈白露的精神与生活状态相违背，这种冲突并不是无意识错误，而是有意为之。目的是通过这种方式来喻指陈白露现实中的腐朽生活，听话者结合具体语境，激活其内在知识结构与心理表征，正确理解说话者言外之意。

二、结语

语义冲突是委婉语隐喻运作机制产生的基本条件。句内语义冲突是说话者有意为之，听话者要通过字面意义，推导出语言超载信息，理解说话者真实意图。在委婉语隐喻机制运作过程中，听话者应结合具体语境，激活人脑中语言认知结构与心理特征，通过理解语言符号的显性意义，推导出隐含的超载意义，促使听话人成功理解委婉语。

[1]李军华.汉语委婉语研究[M].北京:中国社会科学出版社,2010-3.

[2]束定芳.认知语义学[M].上海:上海外语教育出版社,2008-3.

[3]束定芳.论隐喻的运作机制[J].外语教学与研究,2002(3).

The semantic conflict of euphemism metaphor mechanism

Zhang Su

(The Chinese College of Bohai University, Jinzhou Liaoning, 121000, China)

Semantic conflicts are basic conditions of production of euphemism metaphor operation mechanism.In this paper,from the aspects of conflict between sentences and context of euphemisms metaphor mechanism were discussed,is helpful to explore of euphemism,reveal the nature of metaphor,in foreign language and teaching Chinese as a foreign language has a role in promoting.

H13

A

1000-9795（2014）02-0102-01

［责任编辑：董 维］

2013-12-28

张 苏（1987-），女，辽宁锦州人，从事西方语言学理论与汉语方向的研究。

Kye words: euphemism metaphor; operation mechanism; semantic conflict