陶 妤 袁雪璠 倪昊森 来文江（河海大学 常州校区，江苏 常州 213000）

1 调查背景

目前我国大陆地区高校学生会的管理在大体上分为三种模式：一是，以相关的主管老师为主，如共青团负责人或学生管理部门负责人等，学生会完全从属于团委或学生管理部门，完全以主管老师的意志为意志，学生会所有工作的实际宗旨就是协助主管老师完成好相关工作；二是，相关的主管老师给予学生会相对的自主性，特别是在学生活动中的自主性，主管老师在学校的相关政策规定中起到绝对的领导作用，而在学生活动等可以发挥和锻炼学生管理和组织能力的工作中仅起到协助的作用，给予学生会充分的发展空间；三是，相关的主管老师除去必须的由老师来开展的工作之外，给予学生会以完全的自由，几乎不干涉学生会的工作，任其自由发挥，完全“自主管理”。

本文以不同国家和地区具有代表性的学生会管理模式为例，加以结合河海大学学生会管理模式的实践来比较分析国内外学生会管理模式的利与弊，力争为我国大陆地区高校学生会管理模式的发展提出好的建议。

2 研究思路

2.1 理论分析

根据国家的区分度，选取英国、澳大利亚以及日本三个不同国家的三所高校学生会管理模式作为国外典型案例，选取中国香港、大陆地区的三所高校学生会管理模式作为国内典型案例，进行分析比较，对比分析不同国情与经济体制下高校学生会管理模式的差异。……