叶子+尹力

“华哥今天一袭风衣，帅气逼人！”

“华哥今天又把我‘洗涮了。”

“华哥，‘舞林高手嘛，洋气得很！”

在育才中学的论坛里，“华哥”俨然是一位风云人物。

这位“华哥”自称末代知青，首批大学生，一站讲台32年；他用独树一帜的教育教学方法传递知识，启迪智慧，只为教会学生学做真人；他年过半百，临近退休，却欣然接受学生们一声声“华哥”的称呼……他就是育才中学的熊少华老师，虽然顶着“重庆市名师”的光环，但是面对那些天真活泼的孩子们，他总乐意说自己是草根教师。

草根情怀：乐意为年轻人搭建舞台

熊少华作为重庆市首批中小学语文学科带头人，多年的教学经验让他在授课方式上行云流水、从容自如，幽默风趣的教学风格也广受好评，这是很多年轻老师最向往的“和谐课堂”。

“我有三寸不烂之舌。”熊少华在这一点上不谦虚，“这是文革年代给我的小伙伴们讲《水浒传》练成的。”能讲、敢讲，熊少华不但给学生讲，也给教师们讲。每年假期，熊少华会专门开班，给年轻教师培训。“我年轻的时候，做得不好，那时候当班主任，方式上‘简单粗暴，对不起我的学生，几十年反思沉淀，我也有东西交给年轻人。”这是熊少华加给自己的责任。

他还在育才中学创建 “滋味”读书会，却只当发起者，让年轻人尽展其才。“社会浮躁，不读书的人越来越多，对于乐学好知的青年教师，我渴望他们继续潜心读书，更乐意为他们搭建一个好的平台。”熊少华说。

他年龄虽长，但绝不是固执保守的人，各种时兴的网络用语熊少华能信手拈来，加上他本身的才华和学问，不摆名师架子，年轻人自然喜欢和他交流。

浪漫情怀：渴望“还语文一个春天”

作为一个有“精神追求”的语文教师，面对语文教学的现状，熊少华自然而然展示出了他的棱角与坚守。

自2006年始，熊少华担任重庆高考阅卷指导委员，“模板化”“辞藻华丽、内容空洞”的作文比比皆是，他大胆提出用阅卷这根“指挥棒”，纠正文风：在分数上决不支持“模板作文”，重视真情作文。多年来，他在阅卷场上坚持这一理念，也在各种场合急呼，甚至批评那些“急功近利用学生的分数抬高自己的人，不配做老师”。通过这样的努力，“模版化”作文风气明显减弱。随之而来许多褒奖的评论，让熊少华有些不自在。“有改革理想的人很多，我只是恰好在一个好的平台上。全国有很大一批人都在努力。言过其实的表扬，是把我放在火上烤。”

语文学习需要长时间的积累，速成是不可能的，所以很多学生将大量的精力放在了数理化上。熊少华认为：“当学生们开始融入社会之时，语文所带给人的气质、涵养、自信、底气就显得弥足珍贵，我们需要多读书去养养心，去获得一份内心的安宁与澄澈，将来我们或许不会成为物质的富翁，但至少要做精神的贵族。”

他常说，作为当今的语文老师，必须承载双重任务：一是把学生带进考场，博取最好的考试分数；二是让学生获得终身受用的语文知识和能力。因此，熊少华的语文课堂总是充满“大语文”的理念，课堂生活情趣浓烈，融丰富的知识、深邃的思想和妙趣横生的语言为一炉，深得历届学生的欢迎，有人称他的课是语文课中的语文课。

没有理想的教育，但有教育的理想。“相比分数，精神思想更重要。语言与思想的统一，是语文的真正核心。”所以在一生的教学中，熊少华只践行一个“真”字，以直接或间接的手段教会学生最本真的思想，渴望“还语文一个春天”。

“教人求真，学做真人。”这是陶行知毕生的教育追求，而半百已过的熊少华正循着前辈之路，继续践行着这样的追求。