郑 菁

(江西省化学工业学校)

6S管理即整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SEIKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全(SECURITY)。企业通过在企业内持续推行6S，不断提升员工的规范性，进而提升团队的整体素养。作为为企业培养具有初、中级技能的技术工人的职业学校，除了满足企业对每个就业者专业知识、专业技能方面的要求外，还应满足企业对从业者的岗位意识、敬业精神的培养要求。目前我国中等职业教育普遍采用“技能+学历”的教育方法，在对学生进行技能培养的同时，对学生进行素质教育，这种“七分实践，三分理论”的教育模式，以学生为中心，因材施教，如果能将6S管理引入学校的教学管理体制，将6S管理应用到中职学校实验实训教学中, 通过把现代企业管理观念与学生实训有机结合,将能够更好的为企业培养行为习惯好、严格遵守规章制度、富有团队意识的学生,为学生毕业后能迅速胜任岗位，被社会接纳打下良好基础。

1 中职学校实验室管理存在问题

长期以来，大部分中职学校没有系统的实训管理措施，管理方式陈旧，我们的实验实训室始终按条条框框的规章制度来约束老师及学生，仅靠这种挂在墙上的条例管理，形同虚设，只有把各项责任落实到每个参与人员，这样实验室的管理才能规范。才能为师生提供一个舒适的工作环境、一个安全的职业场所，提升师生员工的工作情绪、提升工作效率、增加设备的使用寿命、塑造良好的形象。

2 中职实验、实训教学“6S”管理法的内容

第一步整理，整个作业场所保持整洁，布置有序，清爽明亮，亮点突出，企业氛围浓。……