2013年12月8日，针对公众热议的深化教育领域综合改革问题，教育部基础教育一司司长王定华解析了部分政策细节。（1）全国统一规范学籍管理制度，学籍代码终身不变；（2）推动学前教育零起点，以游戏活动为重点；（3）小升初就近免试入学，对口直升；（4）提倡等级呈现中考分数，注重初中学生在校表现；（5）合理确定随迁子女的入学条件，尽量满足留守儿童的入学需求；（6）高中招生名额拿出一定比例在各区域内分配；（7）高中每一个学生将拥有自己独立的课表，可采取一门一清，避免过重负担；（8）高中学业水平考试由省级教育主管部门组织，作为国家级考试，提倡等级呈现和综合素质评价；（9）外语考试交由社会机构来承办，一年多考，分值以120分为宜；（10）实行校长职级制，校长工资待遇不减反增；（11）教师资格取消终身制，五年一评；（12）对去薄弱学校交流的教师实施职称晋升、发展机会、绩效工资发放“三个优先”，发放生活补贴和交通补贴；（13）统一中小学教师职称称谓，中小学正高级相当于大学教授；（14）大学制定学分互认办法，让跨校跨系转学成为可能。

重庆市教委主任周旭、巡视员钟燕到人民小学调研

2013年12月13日，市教委主任周旭、巡视员钟燕一行到人民小学就推进素质教育、落实“减负提质”情况进行专题调研。周旭对“如何办好学校、怎样教好学生”提出四点要求：一是加强对《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中有关教育改革内容的学习；二是学校要继续做好 “五个坚持”，即坚持教育优先发展、坚持教育统筹兼顾、坚持教育改革创新、坚持推进教育公平、坚持教育服务方向；三是校长和教师要把握教学规律，提升育人能力；四是充分发挥家长、社会在教育中的作用。

“学科课程综合化实施，促进学生全面发展”现场观摩会召开

2013年12月11日，重庆市“学科课程综合化实施，促进学生全面发展”现场观摩会在巴蜀小学举行。会议观摩研讨了巴蜀小学展示的社会大课堂、学校主题中课堂、学科整合小课堂教学。市教委主任周旭指出，课程综合改革是基础教育课改的关键点，对教师提出了更大的挑战。学校校长、教师要带头转变学科教学观念，认真落实市教委“2+2”和“1+5”等“减负提质”文件要求，在课程内容统筹、课时设置，以及各个学段课程的衔接等方面，加强实践探索。做好“教”的同时，重点抓好“育”，充分发挥学生特长，争取课改效益的最大化。

重庆市国防教育馆开馆

2013年12月10日，位于南滨路上的重庆市国防教育馆、重庆警备区军史馆建成开馆。2014年春节后，师生们可以登上猎潜艇、轰炸机、战斗机、坦克等，近距离亲密接触只在荧幕上见过的武器。激光打靶、模拟驾驶、模拟反恐等富有参与性和互动性的体验区，参观者都可以亲身感受。

聚焦农村教师专业发展重庆建教师教育创新实验区

2013年12月27日，重庆市綦江区人民政府与重庆第二师范学院共建教师教育创新实验区正式签约。该实验区将重点围绕新课程改革背景下农村教师专业发展主题，积极探索形成教师教育职前职后一体化、共建农村中小学教师专业发展示范学校、农村小学全科教师培养等方面体制机制的创新，以期为同类实验区建设提供可资借鉴的经验。

项目学习加速青少年创新人才成长

2013年11月20日，在重庆市青少年创新人才培养雏鹰计划的项目展出中，川外附中学生设计出跨越朝天门、江北嘴、弹子石的两江三岸大桥；杨家坪中学和重庆二外联合开展了“智慧课堂”移动智能终端服务系统开发；巴蜀中学进行了煤层开采中煤层气有效渗透率演化规律的试验研究。通过项目学习，同学们明白了广博的知识、高度负责的精神和严谨的科学态度是成功的关键。

重庆近600名孩子展文化艺术特长

2013年12月8日，“中国梦想·童心飞翔”重庆市特长生文化艺术展演在市文化宫大剧院上演。来自重庆各区县的近600名孩子献上舞蹈、合唱、器乐等18个节目。3年来，借助中国特长生系列活动，已有数千名重庆孩子登台表演，在展示自身才华同时，也把巴渝文化传向全国甚至海外。