李 静

（安徽新华学院 外国语学院，安徽 合肥 230088）

1 交际教学法在大学英语教学应用过程中的问题及原因解析

1.1 问题分析

随着时代的发展，社会对交际性人才的需求量不断增大，大学英语教学面临着新的要求与挑战.在英语教学中，有效运用交际教学法，发挥学生的能动作用，对培养学生的交际能力，为社会提供更多善于交际的人才作用巨大.然而在目前的大学英语教学中，交际教学法的应用现状不容乐观.经调查分析，在大学英语教学中，部分老师过分偏重于交际教学法的应用，片面地将学生的交际能力理解为学生的口头表达能力，过分依赖于交际教学法，却疏于对学生语法能力的培养，忽视了学生阅读理解能力以及书面交际能力的培养[1].同时，还有的英语教学虽然也认识到了运用交际教学法对发展学生的交际能力的重要性，但由于在课堂教学的实际操作中难度较大，对师生要求较高等因素，在英语课堂教中，语法翻译教学法仍然占据着主体的地位，交际教学法的作用并未充分发挥.此外，部分教师并未充分认识到传统翻译教学法与交际教学法的优势与局限，存在着误用交际教学法，过分突出学生的主体性，教师的主导作用遭到削弱的现象.

1.2 原因探析

交际教学法强调根据学生的需要进行交际能力的培养，对于加强学生英语学习的主体性，提高学生英语学习的积极性，全面培养学生的语言交际能力具有非……