姜友维

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

牢固树立“育才观”，强力助推“中国梦”

姜友维

（四川职业技术学院，四川 遂宁 629000）

在全国上下深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和中央领导同志系列讲话精神，积极开展“我的中国梦”主题教育活动时，作者结合实际工作，在充分认识高职教育在在国家高等教育中的重要作用、高职思政课教师在高职教育中的重要地位、高职高专学生在国家现代化建设中的重要力量基础上，提出如何在教育教学实践中牢固树立“育才观”，强力助推“中国梦”的实现。

教育；育才；成才；中国梦

在全国上下深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和中央领导同志系列讲话精神，积极开展“我的中国梦”主题教育活动过程中，作为高职院校思政课教师，全面贯彻党的教育方针，围绕“立德树人”的根本任务，引导高职大学生理解“中国梦”的深刻内涵，明确实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，在教育教学实践中，牢固树立“育才观”，强力助推“中国梦”。

1 深入领会党的十八大精神，深刻理解“中国梦”的内涵。

2012年11月29日，中共中央总书记、中央军委主席习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想！实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。“中国梦”这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。可以说，中国梦不但承载着历史的厚重，而且体现着改革创新的时代特征。它不仅是对中华民族五千多年优秀文明的传承，是对近现代中华民族发展历程的深刻总结，更是对新中国成立以来，特别是改革开放30多年来伟大实践的高度凝练。

中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。归根到底是人民的梦。这样的中国梦，折射出每一个中国人不懈追求的美好愿景，体现出中华民族持久而强大的向心力和凝聚力。为加强理解，中共中央宣传部理论局专门组织编写了《中国梦，我们的梦》、教育部社会科学司和时事报告杂志社编写了《我的中国梦》两本书，前者收录了近一时期以来围绕习总书记的重要讲话精神，中央主要新闻媒体和地方部分报刊组织了发表的一批阐释文章，后者是为在高校开展“我的中国梦”专题教育活动而组织的“人民梦、教育梦、青年梦”三者关系的事例性文章。两本书对我们深刻理解中国梦的基本内涵、精神实质和实践要求都有很好的帮助。

中华民族五千年文明史，对世界文明是产生了重大影响，为人类社会进步也作出过巨大贡献，但这只是现在中华民族伟大复兴之历史源起。1840年的鸦片战争、列强侵华，让中国的辉煌成为历史，近代以来无数中国仁人志士不断为实现伟大复兴而奋斗。我们现在通过不懈努力，已经取得了很好的成绩，但离中华民族伟大复兴还有很长的距离。对面临改革开放关键时期的中国人民来说，需要梦想激励、理想引领。中国梦符合中国人的思维习惯，容易赢得老百姓的赞同，有利于振奋人心、鼓舞士气，提升中国人民的自信心，坚定中国人民实现中华民族伟大复兴的信念。大学生是我们国家的栋梁，大学又是一段追梦的岁月，他们有着圆梦的期待；所以思想政治教育就是需要把深奥的理论大众化，把难懂的概念通俗化。而“中国梦”是内容和形式的最佳结合，用中国梦教育大学生，更能为大学生所理解和接受。

2 充分认识高职教育在国家高等教育中的重要作用，在实现“教育梦”的同时，推进“中国梦”的实现

要实现两个百年目标和伟大的“中国梦”，教育是先导和基石。高职教育是国家高等教育的重要组成部分，是培养高技能人才的主要基础力量。在《国家高等职业教育发展规划》（2011-2015年）中就明确指出：高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务，在建设人力资源强国和高等教育强国的伟大进程中发挥着不可替代的作用。

从1998年《中华人民共和国高等教育法》中明确地把高等职业教育作为高等教育的一部分确定下来发展到现在，数据统计显示，2012年全国具有高考招生资格的高职专科院校已有1288所，在校生人数已达1000万，占了半壁江山。由于高等职业教育的方向就是坚持贴近地方产业，积极主动与行业企业合作，近10年来培养了近1300万高素质技能型专门人才，为加快我国现代化进程提供了重要的人力资源，为我国走新型工业化道路、加快发展先进制造业、现代服务业和现代农业，促进国民经济和社会发展做出了重要贡献。

而且随着时间的推移，特别是2006年教育部、财政部联合启动“国家示范性高等职业院校建设计划”以来，各高职院校紧密联系经济社会，积极推进校企合作、工学结合人才培养模式改革，在探索办学体制机制、优质教育资源跨区域共享、提升社会服务能力等方面取得了显著成效，教育质量明显增强，办学水平不断提高，已经承担起了我国高等教育的“一车两轮、一鸟两翼”的重担。中国现代国际关系研究院世界经济研究所所长陈凤英研究员在报告中也站在国家的高度认为，教育其中一个非常重要的方面就是要培养干事的。这正是我们高职高专院校的职能所在。所以在今后的发展过程中，只要重心不离、方向不偏，就一定能实现我们的“高职梦，”为教育强国、实现伟大的“中国梦”奠定坚实的基础。

3 充分认识高职思政课教师在高职教育中的重要地位，在实现“育才梦”的同时，推动“中国梦”的实现

高职教育是为社会培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。要达到高素质的标准，就是我们思政课教师义不容辞的责任。每一位高职思政课教师都必须调动起积极性、主动性、创造性，切实肩负起育人使命，做学生健康成长的指导者和引路人。

现在国家非常重视高校思政课教师队伍建设，从2007年开始就专门对高校思政课教师进行轮训，2013年还专门针对高职高专思政课骨干教师单独组班进行培训，以提高高职院校思政课教师的教育教学和教研科研水平，更好地在培养学生中发挥关键作用。教育部李卫红副部长在作报告中就明确指出，思政课教师是管总闸的，管思想的。身份首先是教师，但又不同于其他学科的教师，是要把中国特色社会主义的理论深深地扎在学生的头脑中，让他们用这样的理论武装、来指导他们的人生世界，来催促他们为中华民族发展贡献他们的青春，来树立他们的人生观、世界观、价值观，所以又不是一般意义上的老师。这是中国的教育方针，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人最需要的，是保证我们后继有人、立德树人的一个战略。

所以我想，我们高职院校的思政课教师只有对中国特色社会主义理论真学、真懂、真信，才能做到学深、学精、学透，才能在教育教学中讲准、讲实、讲好，以增强高职大学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，最终转化成他们的价值体系。广大思政课教师要把育才梦融入中国梦的工作实践，以高尚的师德、人格的魅力、学识的风范教育感染学生，做好学生的人生导师，在实现教师“育才梦”的同时，推动“中国梦”的实现。

4 充分认识高职高专学生在国家现代化建设中的重要力量，在帮助其实现“成才梦”的同时强力助推“中国梦”的实现

高职高专学生总体规模已是国家高等教育的半壁江山，在国家全面建成小康社会、进行现代化建设过程中是非常重要的力量，是中国特色社会主义建设的生力军。从第三方教育咨询机构麦可思每年发布的《中国大学生就业报告》显示，近年来，高职毕业生就业率一直稳步上升，2009年已经超过本科毕业生，2009年的高职就业率达到88.1%，高于本科院校的87.4%。如黑龙江省技工院校近三年均招生9.3万人，毕业生供不应求，一次性就业率稳定在9 8%以上，部分学校的培训订单已经签到2016年。一些有实力的企业，干脆通过合作办学，订单培养或短期培训的方式，向高职高专学校获得人才。

这些高职生扎根在生产、建设、管理、服务第一线，兢兢业业，任劳任怨，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。比如四川职业技术学院2007年毕业的汽车制造与装配技术专业学生陈军，在成都王牌汽车集团股份有限公司担任销售员，负责曲靖等地区的销售，一年后就使王牌汽车在曲靖2006年市场占有率从8.31%提升到2008年的23.64%，2009年又使宣威市振雄汽贸有限公司王牌汽车销售量在2008年的基础上翻了两番，助推了企业的发展；河南鹤壁职业技术学院2005级商务英语一班学生邵丹丹2007年在鹤壁市规划设计研究院有限公司做办公室文员，2008年被借调到鹤壁市行政服务中心规划局窗口工作，同年就被授予鹤壁市“先进个人”荣誉称号；还有河北工业职业技术学院2007级图形图像专业学生段汉卿，2007年创办“汗青画室”进行美术培训，2008年获得石家庄大行（DAHON）专卖授权，创办大行自行车专卖店，为自己的创业之路打下了良好的基础。并利用自己专卖店为载体，大力推广“环保绿色出行，健康骑行选大行”的骑行出游理念，2009年初成功地组织和参与了海南穿越行活动，途经中国沿海，广州，海南，越南，广西，黔东南，四川等地，取得了良好的社会效应。象这样的例子还有很多很多，一大批高职高专的毕业生现在已经成为大型国有企业的生产骨干、班组长和中高层技术管理人员。

高职高专学生与其他大学生一样，思想敏感、空前活跃，有吃苦精神，实践动手能力强，对自身成才有着强烈的愿望。但在当前就业形势异常严峻的形势下，思想又不稳定，缺乏自信心，对前途感到困惑、迷茫、惶恐。这就更需要我们思政课老师从思想上对其引导、指路，让他们把自己置身于国家、社会这个大的环境中，对前途充满希望，明确自身所担负的历史重任，把个人梦想和“中国梦”紧密融合在一起，把个人价值与社会价值紧密结合在一起，把个人命运与国家命运紧密联系在一起，努力成为对国家、对社会、对人民有用的人才。在实现“成才梦”的同时也助推“中国梦”的实现。

[1]教育部.国家高等职业教育发展规划（2011-2015）[E].2013.

[2]秦记洪.论“中国梦”与大学生思想政治教育[J].广西社会科学,2013.(05).

[3]胡晓梅.段汉卿：给自己打工[N].河北经济日报·数字报. 2010-2-2.

[4]王建成.黑龙江省技校毕业一次性就是章达98%[EB/OL]. (2013-05-26).http://news.xinhuanet.com/edu/2013-05/26/c_1159-11280.htm.

Firmly Establish the“Concept of Cultivating Talents”,Strongly Boost“Chinese Dream”

JIANG Youwei
(Sichuan Vocational and Technical College, Suining Sichuan 629000）

The “my Chinese dream”theme educational activities are actively carried out.This paper analyzes the important role of vocational education in higher education in the country, the important status of ideological and political teachers in Higher Vocational Education,the importance of higher vocational college students in China's modernization.It also puts forward how to firmly establish the“concept of cultivating talents”,and strongly boost“Chinese Dream”.

Education; Cultivating Talents; Being Talents; Chinese Dream

G711

A

1672-2094(2014)05-0105-03

责任编辑：邓荣华

2014-07-18

本文系四川省教育厅思想政治教育科研基金资助项目“高职院校《思想道德修养与法律基础》课从教材体系向教学体系转化过程中的专题教学研究”（项目编号：C J S12-057）的阶段性成果。

姜友维（1974-），男，四川巴中人，四川职业技术学院思政部副教授。研究方向:思想政治教育。