杜云

数学是小学课程中重要的一门学科，也是其他学科学习的基础。我们只有学好数学，用数学的眼光去观察周围的世界，才能不断提高自己的能力，为今后的学习打下良好的基础。目前使用的数学教材中，很多习题是脱离生活实际的纯数学题，或者是看不见背景的数学应用题，经过长久的学习和训练，让学生变得解书本上的练习题能力很强，而解决实际问题的能力却很弱。作为一名数学教师，不要拘泥于教材上的内容和训练题，要多把学生关注和喜欢的内容转化成教材里的内容，使学生更喜欢和更有兴趣地去学。数学课程改革要求教师强化数学应用意识，采用多种教学方式，创设教学情境，让学生真正喜欢上数学，学好数学。现谈谈我在这方面的粗浅感受。

一、创设贴近生活的问题情境，激发学生的学习兴趣

数学课程改革特别强调要从学生已有的生活经验出发。生活有多广阔，数学的天地就有多广阔。小到柴米油盐，大到汽车、火车，我们的生活都渗透着很多数学知识。学习数学是以自己的经验为基础的一个认知过程。在教学中，我们应把数学与学生的生活经验密切联系起来，让他们感觉“身边处处有数学”，培养学生用数学的眼光和头脑去观察生活中的事物，学会数学的思考。例如，在教学小学四年级的“小数的加法和减法”时，可以为学生创设超市购物的情境。大家都陪父母或自己单独逛过超市，超市中的商品也是琳琅满目，对于大多数商品来说，售价的单位都是“元”，精确到小数点后面两位数。……