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学会换角度去思考问题

2014-04-10柳娟

小学科学·教师版 2014年1期
关键词:思考问题小儿子角度

柳娟

那一年我有幸聆听了田丽霞老师做的精彩报告,报告中田老师列举了许多自己身边的小故事,有成功的,也有失败的。她用成功的例子告诉我们只要我们老师用心,让孩子真正感受到我们的爱,他们是可以慢慢被熏陶、被感化的;她用失败的例子警醒我们不要走老路,为我们开辟新的捷径。从每个故事中我们都能看出她对学生的那份深深的关怀和爱护之情。

一开场,田老师就给我们列出了几条优秀班主任应有的特质:1、业务精;2、有爱心;3、肯吃苦;4、讲师德;5、善思考。纵观这5条,我似乎欠缺很多。她说“做事之前要多想,因为计划赶不上变化,人一思考上帝就笑了。”这位讲话严肃中透露着幽默的老师,让我不禁喜欢上了她的做事风格。是的,如果我们老师能够不管做什么事之前都能深思熟虑一番,并且随时随刻保持缜密的思考,那么我们在工作中就能少走弯路,离成功就更近一步。

最让我感受颇多的是田老师讲的——换角度思考问题。她给我们讲了一个小故事:有一个老和尚外出做讲座,路过一家店,当他看到店名“吃小和尚”时心情很是不悦,甚至在做讲座时他仍然处于愤怒的情绪中,坐立不安。讲座结束后,他又回到了那条路上,重新抬起头看了看店名,这才恍然大悟,原来店名叫“尚和小吃”。故事讲完了,我陷入了沉思,回顾去年一年的带班经历,我亦如同这位老和尚,只看到了学生狭隘的一面。

一、寻求闪光点

其实每个学生身上都有闪光点,可能是他尊敬老师、懂礼貌,可能是他乖巧懂事、不闯祸,也可能是他爱清洁、讲卫生……但是这些小小的优点在平时常常是被我们老师所忽略的,我们看到的是孩子学习上的“优秀”,而非人品的“优秀”。

教师上课除了要完成教学任务以外,最重要的还是教育学生如何做人。“教育”一词可以分为“教”和“育”两部分,所以要将教学和育人放在同等位置上,不能有所偏颇。法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到,应有一丝不苟的精神。教师要牢记“一个学生——一个家庭——一个社会”的关系,随时随地对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的美好心灵。对于一些学生,我们老师应该教会他们怎样做人,而非如何应付考试。

二、学会不动怒

在和孩子的相处中,我们难免会动肝火。上课走神开小差,我们会动怒;调皮捣蛋常打架,我们会动怒;写字邋遢胡乱写,我们会动怒;做事拖拉磨时光,我们会动怒……总之不管大大小小的事情,只要发生在孩子身上,我们都有可能挑动那根“发火”的神经。我就经常会因为孩子的某些小事而生气,例如有一次,小豪的回家作业没有交,我就问他了:“你是没做,还是做了忘记在家了。”这是多么简单的问题,他只要回答我“没做”或者是“忘记带了”。可是正当我等待他的回答时,他低着头,一句话都不吭。之前我以为他没听懂,于是我耐心地接二连三地问了他同样的问题,然而他就像一根木头一样牢牢地杵在原地,一动不动。这时我才发现让一个人开口说话是多么的难,这是怎么了,得不到他的回应我心里纠结极了,怒火猛然冲了上来,狠狠批评了他。事后想想,这是多么小的一件事情,但却能让我怒发冲冠。如果当时我换种角度这样来教育他,可能会更好些:

不一味地认定他是因为没有做而慌称自己没带。反之,将学生找来,告诉他,老师相信你肯定是完成作业的,但可能今天把作业忘在家里了。你想,明明完成的作业,就因为你的疏忽把它忘在家里,老师能给你批改吗?能通过作业指导你的学习吗?今天老师原谅你,但记住,今后一定要自己整理书包,养成良好的学习习惯,不要再有下一次。这样一来,不管他是何原因“忘带”作业,通过与老师的交谈,学生都能够充分感受到老师对于自己的信任,相信也不会再有类似的事情发生,这比批评更有效地抓住了学生的心。

这里,田老师就传授了我们四种制怒的方法:首先,跟自己说:“他是学生,是来接受教育的,会犯错误的正常的,我们是他的老师,我们的工作就是教育他,让他知错就改。”如果这样还没消气的话就用第二招,跟自己说:“他是孩子不懂事,我们是教师不能和小孩子一般见识。”第三招,跟自己说:“今天我遇上这个不理智的孩子,等他平静下来,明天再来谈。”我们要学好保护自己的能量,不要跟孩子生气、斗气、制气,可是也不能够泄气。最后一招,“山不转水转,水不转人转,学生不转自己转。”总结为一点就是“三思后行,思行结合,驻足回眸。”田老师这几招经验之谈,并非常人所能做到,这是经过了多少岁月的洗礼啊,这是一种生活的沉淀,这就是珍贵的财富。

三、换角度思考

换个角度思考问题也就是换位思考,即站在别人的立场或者从对方的出发点考虑问题,会对处理某件事情起到事半功倍的作用。我曾看到过这样一个故事:一个母亲她有两个儿子,大儿子卖伞,小儿子卖瓜。一到雨天,她就担心小儿子的瓜卖不出去;一到晴天,她又担心大儿子的伞卖不出去。为此,她整天忧心忡忡。后来有人对她说:“为什么不换个角度思考呢?雨天,大儿子的伞好卖,晴天,小儿子的瓜好卖。不管晴天雨天总有一个儿子的生意兴隆”这位母亲豁然开朗,快乐了许多。是啊,任何事物都有不同的角度。换个角度,从积极的角度去思考问题,也许会得到完全不同的结果,使自己忘却烦恼,得到许多的快乐。

通过一系列田老师那里的学习,我体会到其实我们教师也是学生,我们是大一点的学生,或者是班干部课代表。我们要进入班级,和学生们一起学习,一起成长,融入班集体这个小社会,什么时候我们和学生打成一片了,那我们的工作就到位了,这才是我从田老师那学到的真正的换角度思考。

【作者单位:昆山市城北中心小学校 江苏】

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