徐礼生，高贵珍，刘小阳，曹稳根，吴福茹

宿州学院生物与化学工程学院，安徽宿州，234000

近年来，环境和谐、可持续发展的观念越来越受到重视，国家对生态学应用型人才需求量不断增加，生态学应用型人才培养也就显得尤为重要。应用型本科院校作为我国高校人才培养和教育的一支生力军，为我国经济建设和发展提供了良好的人才支持和智力保障［1-2］。应用型本科院校是处于研究型高校和普通高职高专之间的高等教育类型院校，应用型本科院校主要任务是培养应用型复合人才［3-4］。传统的生态学教学与应用型人才培养要求不相适应，传统生态学教学主要是讲授书本中生态学理论知识，教师很少讲解书本以外的生态学科研相关信息，教学过程中不重视试验教学和毕业论文设计，忽视学生应用能力和创新能力培养。应用型本科人才培养内容和方式的改革，对我国生态学应用型人才培养和教育都具有特别重要的现实意义。对于生态学这门多学科交叉和社会实践联系紧密的综合课程，如何进行教学才能有利于学生能力培养和学习？结合应用型本科院校生态学课程的特点，笔者认为可以通过以下几个方面进行生态学教学改革。

1 强化科研与教学结合，丰富教学内容

生态学教学过程中渗透一定的科研动态，增强学生科研意识。《普通生态学》内容主要包括分子生态学、景观生态学、个体生态学、群落生态学、种群生态学、生态系统生态学以及应用生态学等主要部分［5］。……