李浪青

【摘 要】随着我国素质教育模式的广泛开展，学校的管理制度也进行了相应调整。管理过程再不是仅仅遵照传统循规蹈矩的模式和手段而执行，更多的是顺应校园管理“以人为本”的发展趋势，从心理学的角度切入管理和教学。本文就“学心理学、用心理学”的教学态度来阐述心理学在学校管理中心的实际应用，展开关于学校管理的深度思考，创新思想，以便对我国未来的教育事业产生一定的借鉴作用。

【关键词】心理学；学校；管理

在现代学校的环境中，不能仅凭硬性规章制度进行维护。管理学校需要摸清每一个管理环节当中的人的心理因素。协调处理好人与人之间的良好关系，才能让学校管理进行得更为顺利。根据人的心理活动判别人的行为动向，管理者的要做到的关键点不是制人，而是服人，在这其中有很多微妙的心理学概念需要深度探究和总结。

一、学校管理的重要性

针对学校进行有序的管理可以对提高教学质量、完善学生素质教育过程等都有一定的帮助。学校需要一个净化过的活动环境，清除掉有效教学以外的掉不良的因素影响，避免阻碍教学进度的开展。学校要学会选择对其有利的因素进行严格治学管理，强大学校的力量。而且，学校有着为未来国家建设培养优秀人才的重要责任，不能让校园环境污染社会不良风气，所以，学校管理尤为重要。

二、心理学概念浅析

心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是应用学科，包括理论心理学和应用心理学两个领域。……