张丽钧

安吉拉来中国一所外国语学校教书，她8岁的女儿小安吉拉也跟了过来。

小安吉拉太喜欢问问题了，看到学校楼梯上靠右边画着两行彩色小脚丫，就问孔校长：“为什么要把脚丫画在楼梯上？”孔校长说：“那是提醒学生们要右行礼让啊。”小安吉拉继续问：“难道会有人分不清左右吗？”孔校长说：“左右倒是能分清，但是，有时候会有人忘了应该靠右边行走。”小安吉拉不依不饶：“为什么会忘了靠右边行走呢？”孔校长噎住了。

正聊着，有个戴着“两道杠”的女生迎面走来，向孔校长问好。小安吉拉惊奇极了，问孔校长：“她为什么把‘等号戴在胳膊上？”孔校长说：“那不是‘等号，那是少先队中队长的队标。”小安吉拉没听懂，疑惑地追问：“是不是今天她要值日呢？”孔校长说：“不是，是因为她优秀，所以给她戴上这个。”小安吉拉更糊涂了：“为什么优秀就戴‘等号呢？那不优秀的戴什么？”孔校长又噎住了。

安吉拉中文讲得不错，每当提到“中文”这个词时，她总喜欢加个修饰语，管中文叫“美丽中文”。但是，当孔校长建议让小安吉拉到二年级“双语教学班”旁听的时候，安吉拉却一口回绝：“让她玩吧，她需要玩。”

半年的聘期很快结束了，安吉拉就要带着她的女儿小安吉拉回国了。临走前，安吉拉拉着孔校长的手对她说：“孔，我很佩服你，也很同情你。你的工作，是在向‘无要‘有，也是在向‘有要‘无啊……”

安吉拉和小安吉拉走了。但是，孔校长的耳边却时常響起小安吉拉稚嫩的问题和安吉拉绕口令一般的临别赠语。

是啊，如果不是那个8岁女孩的饶舌追问，孔校长还一直为那些彩色的小脚丫得意，为那些戴了“等号”的孩子骄傲呢。但是，小安吉拉的追问让孔校长沉思。

孔校长想起陈丹青先生第一次去美国时的情形。陈先生曾惊讶于那里“人人长着一张没受过欺负的脸”。这样的讶异已经很遥远了，但想来依然令孔校长难过。孔校长所理解的“没受过欺负”，是未受过侵扰的尊严，是未受过轻慢的心灵，是内心恪守的秩序自然外化后无须呵责的行为……这样的“脸”，被我们丢在了哪阵风中？

“你的工作，是在向‘无要‘有，也是在向‘有要‘无啊”——这句临别赠语，安吉拉是用“美丽中文”说的。她说得多么安慰人，又多么戳人！天天说着“美丽中文”的我们，何时才能从“集体无意识”中彻底醒来，完成对自我的“美丽救赎”？

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