窦凤至

今天，“绘画走向综合”已不是一种对未来的推测，在相当层面上已成为事实，我们越来越难以用某一传统习惯的名称去界定画面效果和媒材技法。从艺术教育的角度来看，综合绘画及其材料媒介与表现的教学、创作正越来越受到重视。在这种形势下，针对水性综合绘画，研究其创作表现规律，探索当代水彩画教学创新是一个亟待完善的课题。

尽管水彩画发展已有几百年历史，东西方也有以水性为材料的绘画研究，但系统的水性综合绘画教学体系还没有形成，故这一课题的提出具有开创性和世界性，其研究意义在于探索水性综合绘画教学，形成“大美术”“大水彩”观念，对受教育者的美术精神品格的形成具有深远的影响。

当代性

艺术在当代越来越趋于多样化、综合化、个性化，水性综合绘画的艺术创作还需要解决如何选择材料，创作中如何运用材料媒介，怎样处理和表现材料语言的问题。水性综合绘画从审美观念、媒介、材料和技法上都是紧紧围绕对传统水彩画的变革而进行的，从而表达了一个现代人对艺术进程、现代生活的看法。

科学性

水性综合绘画在强调写生的基础上更加注重创意性。通过构成方法入手，进行平面构成、立面构成、色彩构成、水墨构成等艺术创作的多元素综合训练。注重的是科学性的教学理念，通过专题的训练突出水性综合绘画本体命题的理解和掌握。因此，强调教学的科学性有着极其重要的意义。

创造性

造型艺术，包括绘画，最根本的目的就是要创造性的运用艺术手段，表达艺术家对社会、人、自然和艺术的看法。水性综合绘画强调造型艺术专业的教学建立在写生的基础上，同时注重创意性的思维训练。通过形态、色彩、材料、构图和表现方法等方面，训练和体现现代审美观念。

拓展性

对于水性综合绘画教学的研究提倡严格的基础训练，自始至终与培养学生的审美情趣和提高艺术素养紧密的结合在一起，应开发学生的聪明才智，拓展水性材料的应用空间，发挥水性材料的特质，体现凝练、柔润、细腻、透明等多种水彩语言，以提高基础绘画的渲染力和表现力。同时，有选择地吸纳各类当代绘画的艺术观念，树立水性绘画的语言意识、精神意识、风格意识和审美意识，在水彩专业造型基础的“精”“深”“广”等方面进行大胆探索，跨越性探索传统材料绘画与当代以水为媒的综合材料绘画间的拓展关系，突出强调水性综合绘画在教学中的重要地位，以及其创新理念对美术教育发展起到的积极开拓意义，推动世界水彩画的提高和发展。

创新程度与应用价值

当代水彩画教学创新研究是探索水性综合绘画的艺术理念和创新思想及不同材料的综合运用，秉承“拓展”与“创新”必须立足于以水为媒介的绘画形式，这是在我国的传统绘画精神品格之上的，而不是停留在单纯为了材料而艺术的技法层面，更不是全盘西化的颠覆性变革，是在传统的绘画当中派生出的一种新的综合绘画艺术，使绘画有了新的面貌与发展。我们坚信，弘扬传统绘画的精髓，同时有选择地吸纳各类当代绘画的艺术观念是水性综合绘画艺术思维转型的必经之路。endprint