廖家丽

多媒体应用于英语课堂教学，改变了英语传统教学中教师为主体，教师讲、学生听、记笔记，教师累，学生厌烦，课堂效率低的现状，可以使教学活动集文字、声音、图像、影像等信息功能于一体，使课堂教学向着大容量、多信息、多趣味性和高效率的方向发展，实现了英语教学的腾飞。

一、运用多媒体教学，激发学生学习兴趣

有的中职学生基础差，尤其是英语底子更薄，一些走进中职学校的学生连初中最基本的“主语+系动词+表语”结构和“There be”句型结构都不懂。想让他们背单词，直接回答：记不住；想让他们配合老师的教学更是难上加难。兴趣是最好的老师。针对这一情况，我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的实例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境。这样，学生在课堂上会很活跃，就会变被动为主动，充分发挥自己的想象力和创造力，引发他们思考，积极配合老师的教学，充分发挥学生的主体作用，师生之间、生生之间互动交流，与老师共同完成教学任务。因此，英语多媒体教学能更好地使学生做到想学、乐学、善学，激发学生学习兴趣。

二、运用多媒体，有利于教师组织课堂教学

运用多媒体，有利于英语教师組织课堂教学。一首歌、一段人物对话视频能将学生顺利引入新课教学中，中间穿插多媒体动画能够强化学生对英语单词的记忆和英语课文的辅助理解，课文讲解结束后再配以其他相关图片可以起到回味无穷的效果。……