王敏

曾经读过一篇魏书生的文章《谈课堂教学》，在文章中他用简明的语言，具体的事例，以“寓德育于教学之中的艺术”、“学科中渗透德育的艺术”、“激发学生学习兴趣的艺术”“六步骤课堂教学艺术”等几个版块，深入浅出地将他一路走来的思索和心声娓娓道来。这本书，我翻来覆去的读了好几遍，反思起来，我之所以爱读这本书，就是因为他的教学艺术，他在课堂上，不仅是用爱的真谛来点亮孩子们的心灵，更是用自己的真情来感染孩子，用自己人格的魅力来塑造孩子。他的课，知情交融，师生互动，充满了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。40分钟的课堂，像磁石把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。“知之者不如好之者”这句话道出了兴趣与学习的关系。通过对魏书生老师教育思想的学习和领悟，让我深深的懂得了兴趣在人的学习、工作及一切活动中起着动力作用，是学习动机中最活跃、最现实的成分。人们常说：“兴趣是最好的老师。”确实如此，学生一旦有了学习兴趣，在学习过程中就能自觉地克服困难，集中注意，强化记忆，活跃思维，促进学习活动有效地开展。如果激发了学生对学习内容的兴趣，就使他想深入学习。这时他就会从被动学习转为主动学习，就是“我要学”，而不是老师、父母“要我学”了。他就会兴致勃勃、深入地掌握这些知识，学习的效果好，耗費的精力也少。……