邓 佳

（长江大学 一年级教学工作部，湖北 荆州 434025）

自2013年12月考试起，全国大学英语四级考试委员会将对四级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。四级听力部分调整比较大，听力单选题难度下降，去掉推断题，加入细节分析题考察，淡化经济学，强化文化领域，语速不变，本题改革前难度系数0.85，改革后难度系数0.78；原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题，短文播放三遍。本题改革前难度系数0.97，改革后难度系数下降为0.72.总的来说四级考试难度系数下降了，但是所占总分比例依然还是35%，所以听力部分依然不能忽视。

一、听力训练的障碍

学生在大学英语四级听力的训练中存在的障碍主要有情绪障碍、语言知识障碍、文化障碍。

（一）情绪障碍

大学英语四级听力的题型有短对话，长对话，短文和复合式听写。其中，短对话，长对话，短文都只播放一次。学生一交完作文和快速阅读，系统就开始放音，听力考试就正式开始了，学生的精神还处于非常紧张的状态，很难静下心来按照有些文章里提出的三步做题原则来做题。即听前早预测，听时抓关键，听后早判断。如果学生在听力一开始放音的节奏没有把握好，那整套题目就之能匆匆忙忙，连猜带估做题了。所以学生很容易对听力产生厌倦和畏惧的心里。有的学生在经过长时间听力训练之后做英语四级听力，还是把握不了听题的节奏，甚至对听力失去了信心。……