周文波

(宜昌市第五中学，湖北宜昌 443000)

2013年8月，笔者从一所薄弱学校政教主任岗位调入宜昌城区一所名校担任班主任工作。刚开始，我确实有点犹豫，害怕自己的付出满足不了高素质家长们过高的要求。关键时刻，学校领导提出的“优质均衡，鼓励超越，追求卓越”理念给了我启发。随即，笔者结合多年来的德育工作经验，提出了“加强班级管理手段创新，促进学生超越发展”微研究课题，并进行了一系列有益的探索，特撰文和各位同仁一起分享。

一、班主任工作要善于利用现代化技术手段，搭建起班主任、任课教师、学生及家长之间沟通的桥梁

第一，搭建起“班级QQ 群”和“飞信”沟通平台。“班级QQ 群”主要便于家校互动。每天放学后，我坚持撰写“班级日志”，把“任课教师反馈的情况、班级重大事项、班级提示、通知通告”等内容通过QQ 群及时传递给家长们。同时，充分利用心理学原理，要求学生家长每天晚上把孩子作业完成的时间上传至QQ群，此手段的实施既便于老师们及时掌握学生学习的动态，也充分调动了学生与学生之间、家长与家长之间“比学赶超”的热情。

第二，丰富家校联系本的内涵，搭建起学校与家长心灵沟通的桥梁。家校联系本不仅仅是作业记载的工具，它还是家长与班主任心灵沟通的桥梁。孩子们刚踏入初中，我就要求每个家长均要在孩子每天作业后面撰写评价性语言，评价性语言涵盖孩子在家期间的作业表现、行为表现、家长心灵感悟、“静心学习、高效学习、学习方法的落实情况”等等。……