卜树坡，孟桂芳，金 薇，程 磊

(苏州工业职业技术学院 电子与通信工程系，江苏 苏州 215104)

高等职业教育师资队伍建设要适应经济发展方式转变和产业结构调整，体现终身教育理念.高职院校培养社会需要的高素质技术技能型人才，师资队伍的专业能力是关键.师资队伍职业化建设就是以提高职业道德和专业能力为核心，提升师资队伍整体素质，努力造就一支品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教育人才队伍，提高高等职业教育人才培养质量.

1 高职师资队伍职业化的内涵

高职院校师资队伍职业化要求教师必须具备三方面的职业素质，首先是职业意识：意识决定行动，高职教师是培养高素质技术技能型人才的实践者，其职业意识是一个连续的、动态的、终生的过程，应贯穿于教师一生工作之中，树立终身学习和终身服务的理念.理清职业意识，即职业敏感、职业直觉，甚至是职业本能的思维过程，高职教师需要具备角色意识、目的意识、问题意识、行动意识、责任意识、团队意识、创新意识、服务意识等职业意识[1].能够清晰意识到高职教育在现代职教体系中的定位、功能及特色，准确把握高职教育人才培养目标，树立正确的人生观、价值观和教学观，把立德树人作为根本任务，着力培养学生的职业道德和创新精神，促进学生全面发展.其次是职业道德.它是师资队伍职业化建设的首要任务，是教师在职业活动中所遵守的行……