杜镇，盛羽，彭悦，陈天赐

(中南大学 信息科学与工程学院，湖南 长沙，410083)

在信息类课程中存在很多算法设计类课程，如数字信号处理和数字图像处理，学生通过实验不同方法学习掌握相应算法的设计思想和实现方法，其中，实验是这些课程学习的一个重要环节。学生通过实验对所学的算法进行实现、改进和重新设计，并对算法的处理效果进行分析和比较，从而有效地加强学生的学习效果。目前，信息类课程中的算法设计型实验主要通过2 种方式进行：(1) 学生使用一种编程语言，如C，C++，Java 和汇编语言等，对在课程中所学习到的算法予以实现、改进和设计。这种方法使用灵活，与所学知识结合紧密，但是，学生使用这种方法进行实验前往往需要首先搭建复杂的软件开发环境，特别是当需要对第三方软件(如Matlab)进行调用时，这种设置过程将变得更加复杂，而这将导致学生在学习过程中难以将精力集中于算法设计。同时，在这种实验模式下，学生往往难以对其设计的算法的正确性和效果进行测试和分析。(2) 使用Multisim 和LabVIEW 等软件进行模拟仿真[1]。借助这些软件，学生可以在一定程度上摆脱繁琐的工程计算，将更多精力投入到基本概念的理解中。但是，这种方式只局限于在实验室中的计算机上使用，而且这种方法对学生的编程语言有很大限制。虚拟实验室是指借助于计算机软件和网络技术所建立的一个可辅助、部分替代甚至全部替代传统实验各……