郭雪梅

摘 要：现阶段，计算机应用能力已经成为人才培养中不可缺少的内容。在计算机基础教学中针对学生特点，设置分层教学，能有效提升教学效果，进而可以培养出既能够精通本专业知识，又能够熟练掌握计算机应用技术的复合型人才。

关键词：计算机；分层教学

随着计算机技术的飞速发展，应用领域不断拓宽，计算机基础课程的教学在各院校越来越受到重视，它担负着计算机知识与应用的普及工作。职业技术教育的宗旨是培养高技能的实用型人才，计算机教学，对于职业院校学生来说是一门很重要的基础信息课程，是学生进一步学习专业知识的基本工具和基础课程。

1 高职院校计算机教学现状

随着计算机的普及，各地中小学已经展开了不同程度的计算机基础教育，有些甚至已经进行了基本程序设计的培训。但是一些偏远农村地区，因为教学条件落后，很多学员在入学前从未接触过计算机。这样，相同教材下的统一教学进程，很容易使基础好的学生产生枯燥乏味的情绪，而基础差的学生则会产生畏难、无法跟上进度等问题。学员基础参差不齐，导致教学效果不理想，学员态度停留在应付考试，专业教育的目的无法真正实现。

2 分层教学策略的可行性

建构注意学习理论认为，学生的学习是一个积极主动的建构过程。学生在日常生活和以往的学习中，已经形成了丰富的经验。某些问题即便还没有接触过，解决这些问题没有现成的经验，但问题一旦呈现在学生面前，他们会基于以往的相关经验和自己的认知能力对问题进行某种解释，从而找出解决问题的方法。……